未來生活進行時28: iPad真的可以改變教育嗎？

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舉報 2012-04-26

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來自美國德克薩斯州的學區教育負責人提出，根據最新的調查發現，只要能繼續在不同的學校開展試點引入iPad課堂教學，那么美國將在五年時間內，實現學校教育的重大改變，屆時，學校使用平板電腦教學的規模將明顯高于使用普通PC電腦多媒體教學的規模。

盡管編者畢業也有幾個年頭了，但真的不知道從多少年前開始我們就已經開始了這樣一種狀況：學校多媒體教室里的設備并不常常在課堂中使用，大部分情況下，我們接受的依然是多年不變的老師講，學生邊聽邊記錄的方式。當然，必須承認的是相比部分老師用投影教學枯燥地讀講義，編者更喜歡老師生動講述并且時不時地與我們對話的上課方式。但是只要一下課，學生人手不是iPad就是iPhone, 或者回到寢室開電腦上網。我們大部分的知識索取已經不是在課堂上，而是這些占據我們所有零碎時間的數字化工具。這種看似脫節的教學方式固然有其不可替代的優勢，只是，或許這一切應該有所改變。

編輯、作者: Vivian Peng @DamnDigital
Cover Image: Wang Qi@DamnDigital
(原創內容，轉載請注明來自DamnDigital)

Apple Education iBooks 2

盡管iPad從第一天進入人們的視線，走進人們的生活，至今為止才不過短短的兩三年時間，但是，我們的生活卻真真切切地因其而發生著巨大的改變。看書閱讀的方式，自然不用說了。工作的方式也隨之而改變。它的影響力絕不僅僅如此而已，學校教育，這一在人們看來傳統而不易受到撼動的領域，也正在逐漸地發生轉變。

今年1月，蘋果公司正式推出了一款新的數字教科書服務——iBooks 2。在發布大會上，蘋果首席營銷官菲爾-席勒(Phil Schiller)指出，現在是徹底改造教科書的時候了。不難看出，教科書并非總是理想的學習工具??通過iBooks，孩子們會真正喜歡上學習。”

很多媒體開始分析說是隨時iBooks2標志著蘋果開始大舉進攻學校與教育市場。其實私以為這樣的說話并不怎么確切，與其說蘋果相中教育這一領域，不如說是市場和消費者們把蘋果引入了那一片森林，來的更為確切。iPad以其固有的優勢，加上各種教育類應用程序，學生們早就開始轉變了知識獲取與閱讀行為習慣。再則，傳統的教科書非常昂貴（在國外，教科書的售價是相當貴的），自身的重量讓學生們負擔了難以承受的額外負擔。加上紙張的不可再生性，大部分學生在學期完成之后，教科書就永遠被置于無用武之地了。這是多么顯而易見的浪費啊。

在美國芝加哥有不少公立學校已經開始作為試點，把iPad引進了學校的課堂中，其中還有幾所學校不僅撥款為學生每人配備一部iPad,還允許學生可以將其帶回家使用。聽起來這幾個學校霸氣十足，炫富之嫌大于真實價值，但是，事實并不是我們想象的這樣。根據校方代表表示，這樣的標配的確需要花費幾十萬美元來實施，但是他們最終可以節省下大筆源源不斷的耗費在教學課本上的費用。因為電子書相比印刷課本來要便宜地很多。

iPad真的能幫助學習嗎？

根據美國的幾個早期試點的學校校區統計數據表明。iPad可以為學生帶來更具吸引力的學習體驗，甚至可能會提高學生的學習表現。有記者專門走訪了美國加利福尼亞州的河濱聯合學區(Riverside Unified School District)，學生們紛紛反映說，使用iPad，使學習和做功課更愉快。他們的老師證實，學生似乎更熱衷于參與到通過iPad進行的知識講學中去。

該校區還針對此做過一個小規模的調查，代數學生使用ipad學習后在學習測驗中有90％順利通過，而相同的測試在其他使用傳統教科書的學生中測試的通過率為60%。

從蘋果的角度來說，iPad相比傳統笨重的教科書有諸多優勢，可重復使用、便攜、交互、可搜索，甚至支持富媒體。

互動性優勢

使用數字課本還將帶來其他的便利。有一位來自中國的家長表示：“我的女兒有時需要完成教科書中的習題，而這樣的習題往往非常枯燥。如果她感到迷惑，那么一再地閱讀課本也不會帶來幫助。我認為，更多的互動功能將帶來改變。可以肯定，當缺乏興趣時，學生常常不能理解課本中所說的內容，而互動性將至少在一定程度上解決問題。“

蘋果憑借出色、強大而易用的應用來確保iPad教科書項目的競爭力。Desktop Publishing工具并不是一種新事物，并且與此前的QuarkXPress、PageMaker和微軟Publisher類似。不過這一工具支持通過iPad直接預覽，這將帶來優勢。

價格優惠

傳統教科書的價格很貴。在美國，大學生平均每學期要花費數百美元來購買教科書。盡管目前教科書價格有所下降，但義務教育階段的教科書仍然很貴。例如，已參與蘋果iBooks 2項目、由McGraw Hill出版的《代數學1》價格接近100美元，因此價格14.99美元的iPad教科書將帶來極大的優惠。

目前尚不清楚蘋果是否會在大量購買時提供優惠。這樣的優惠是合理的，因為學校往往會大批量購買教科書。如果學校發現每年采購教科書的成本可以削減數百萬美元，那么它們將支持蘋果的項目。

iPad教科書項目已經獲得了多家出版社的支持。蘋果已經與McGraw Hill、Pearson和Houghton Mifflin Harcourt簽訂合作協議，而這3家出版社占美國教科書出版市場的90%份額。它們將是蘋果在這一領域的關鍵合作伙伴，并將與蘋果一起將傳統教科書轉換為互動的iPad教科書。目前尚未確定的是，這些iPad教科書是否仍能夠通過教育委員會的認證。

教育應用軟件

App Store 擁有數以千計的應用軟件可供下載。學生可用它們追蹤查詢課外作業，記錄筆記并備戰期末考試；教師可用它們授課、監控學習進度，并管理日程計劃和教學資料。而這僅僅是個開始。

教育機構可以通過 App Store 批量購買計劃購買 iOS 應用軟件并將其分發給用戶。

iPad能有效提升學生的自學能力

風靡一時的音樂視頻類學習軟件 iMovie 和 GarageBand 就是個最好的例子。用iMovie 和 GarageBand 制作視頻和音樂可以挖掘出學生們對于音樂方面的潛在才能。我們可以在 iPad 上錄制高清視頻，進行剪輯。還可以錄制、混音編排和共享音樂。

此外，各種iTunes U 應用軟件可以將學生需要的所有作業和資料放入iPad，滿足所有高等院校或中小學校課程的需要。他們就能隨時隨地利用規模龐大的世界級免費教育內容在線目錄。

iTunesU: 規模龐大的世界級免費教育內容在線目錄

通過瀏覽涵蓋上千科目的 500,000 多個免費講座、視頻、電子書和其它資源，任何人都可以立刻投入學習。數百所高等院校和中小學校通過 iTunes U 發布內容，其中包括斯坦福大學、耶魯大學、麻省理工學院、牛津大學和加州大學伯克利分校，以及紐約現代藝術博物館、紐約公共圖書館和國際公眾電臺等知名機構。

iPad真的開始走進全球各地的學校教室中??

美國：

除了如此前所提到的美國芝加哥公里學校校區、河濱聯合學區(Riverside Unified School District)等幾個試點學校之外，

在小規模的河濱進行的研究表明，代數學生使用ipad公司在90％水平測試，相比其傳統的教科書身背同行之間的60％。

在美國華盛頓的奧本學區（Auburn），老師們正在計劃在當地學區內為所有幼兒園學生都配備iPad, 該計劃的負責人說，這樣做主要是為了加強幼兒園學生的知識啟蒙，用豐富和極具互動性的方式呈現知識會更有效地對學齡前兒童進行啟蒙教育，同時，也是為了更好地提升學生的數學能力。”

YouTube上最受歡迎的講座系列Khan Academy（可汗學院）近日正式推出了免費iPad應用。通過該應用，用戶可隨時隨地下載Khan Academy視頻，了解最新動態。隨著越來越多的學校采用Khan的講座用于課堂教學，該應用很有可能會補充或取代傳統教科書，改變未來的教育方式。

該應用的主要功能是提供離線學習，使Khan Academy擺脫了筆記本電腦和互聯網連接的限制，即使是在旅途中或沒有手機服務的情況下，仍可獲得Khan Academy講座內容。該應用能記住用戶上次的觀看進度，實現不同設備之間同步。而在早前的版本中，不同設備需要在離線前連接互聯網才可實現同步。

考慮到部分講座內容可能比較長，Khan還提供以時間為節點的互動搜索功能。隨著越來越多的學校采用iPad作為教學工具，學生可在家觀看教學視頻，老師則在教室里協助完成教學任務，自由選擇各種人機互動。

Khan Academy是一家非盈利性的在線教育機構，創始人Salman Khan曾拿到了麻省理工大學電子工程和計算機兩個學士學位，后完成了哈佛商學院MBA課堂，在2009年全職經營Salman Khan前，他在一家對沖基金做分析師。截至目前，Khan Academy發布的視頻教程已超過2800個，內容涵蓋數學、生物、化學、物理、天文、計算機、歷史、經濟等諸多領域。此外，Khan Academy還配有在線練習與評估系統，比爾蓋茨的基金支持是其重要的資金來源。

Khan Academy on iTunes

澳洲

在澳洲，皇家墨爾本理工大學（RMIT）今年新增藥學學位錄取的53名學生有幸每人領到一個蘋果iPad作為基本學習工具。皇家墨爾本理工大學藥學院主任Peter Little表示，iPad將有助于學生的學習。“iPad作為目前最先進的個人電子設備之一，正在被醫院和健康學教授們廣泛使用。相應的，對于學生來說，使用iPad可以方便地通過指尖點觸即可獲得相應的藥學和藥品信息。”

阿德萊德大學科學院則為今年注冊科學系的702名學生免費發放iPad。該校科學院執行院長Robert Hill教授表示：“我認為iPad會帶來大學科學教學方法改革。阿德萊德大學將成為澳洲第一所使用iPad教授科學課程的大學，也是目前世界上為學生提供iPad數量最多的大學。”

斯威本大學的教授們也開始使用新技術改革傳統的大學講座。該校已在Hawthorn校區開設了耗資1.4億澳元的高新技術中心，這是該校100年來史無前例的大手筆投資。Birgit Loch博士說：“學生們可以使用無線遙控器匿名回答問題，通過這種方式，那些原本不太自信的學生也可以參與到課堂互動與問題回答當中。無線遙控器也讓我可以估計有多少學生理解教學內容，這帶來了很大的不同，因為我可以知道是不是應該一直集中在某個領域還是應該繼續下一個主題。”雖然無線遙控器可以提高學生的課堂參與，不過這種設備目前無法進行多項選擇的回答。然而，平板電腦就能夠發揮這樣的功能。平板電腦與筆記本類似，但擁有觸摸屏，學生可以用觸針、手指或筆在屏幕上書寫。

莫納什大學遠程教育副主任Nathan Bailey稱：“帶觸屏的平板電腦比起iPad更受授課教師的歡迎。莫納什大學法學院目前已提供1000臺觸屏平板電腦共師生借用。“為了讓學生相互學習，讓老師在學生未能有效學習的情況下及時介入，需要有設備使授課老師和學生能夠進行互動、回答以及展開討論，而不只是讓老師一個人站在講臺上講課。”

阿德萊德大學科學院的Hill教授還說：“許多學生，尤其是來自社會經濟地位較低家庭的學生無法每年花費1000澳元購買5-6本制定的科學課本。我正在努力讓每個學生在財政上有平等的機會參與大學學習。為了替代價格昂貴的課本，我們會逐步制作自己的網上教學材料，而是用iPad是一項重要的步驟。”Hill教授估計，阿德萊德大學科學院為iPad將至少花費60萬澳元。如果今年的試點成功，他計劃繼續為以后的一年級學生提供蘋果電腦。

不但如此，澳洲還有多所小學也開始使用iPad教學，為學生們減負。

法國

（來自weiphone消息）法國中南部科雷茲省和靠近巴黎的上塞納省的部分中學正在嘗試引入新的教學工具——iPad。上塞納省政府向該省 133所初級中學(包括公立和私立)每所學校發放了兩臺iPad供學生和教師試用。科雷茲省政府向該省30所初級中學的2500名初一學生和800名教師每人免費發放一臺iPad，計劃利用iPad進行教學。

科雷茲省委員會主席弗朗索瓦-歐蘭德說，此舉的目的是希望科雷茲省的中學生能夠率先從這些面向未來的新科技工具中受益，不分家庭出身，平等地利用電腦進行學習，共享獲得學習成功的最佳機會。

科雷茲省之所以選擇iPad是因為它比筆記本電腦和上網本更小、更輕、更便于攜帶，而且它的顯示屏分辨率合適、互動性更強，更能激發學生的學習興趣。

蘇格蘭

新加坡

中國

在中國同樣有學校開始用iPad為學生們上課。根據鳳凰網新聞報道，南京金陵中學試點為學生配iPad上課，作為試點之一，已經有不少學校校方開始嘗試革新學校的教育方式。(鳳凰網)

又是一場正在持續的辯論??

在iPad教科書獲得發展之前，蘋果及其合作伙伴還需要解答外界的一些疑問。在一個教室中，如果不是所有學生都擁有iPad，那么應當怎么辦？傳統教科書和iPad教科書是否能在一個課堂中同時使用？推動學校全面升級至iPad和電子版教科書并非一項容易的工作。iPad版教科書更容易發行和升級，但教育委員會可能不允許教科書的版本不受控制地更改。

一名美國教育界人士表示，去年已經采購了教科書的學校不太可能在短期內做出改變。實際上，這些學校有可能在未來幾年中逐步轉變。它們已經進行了投資，因此需要在損壞之前持續使用這些教科書。

蘋果已經表示，學校可以大批量采購iPad教科書，但沒有透露相關細節。目前并不清楚，這是否意味著，只要某一地區.付費購買了激活碼，那么學校就可以獲得iPad教科書。此外，在某一學年結束時，學生使用的激活碼是否會過期，導致教科書被從iPad中刪除？目前也不清楚這些激活碼是否可以反復使用，或者說蘋果希望.每年都采購新的iPad教科書版本。蘋果應當對此做出解釋。

此外iPad的價格也是一個重要問題。在499美元的價格水平上，用戶已經可以購買入門級電腦。而通常一所學校會有30個班級，每個班級學生約為40人。因此，采購iPad的成本將超過50萬美元。

蘋果今年內有可能針對學校用戶推出價格199美元的iPad，不過這目前僅停留在猜測階段。考慮到蘋果在教育市場的目標，這樣的iPad將帶來幫助。廉價iPad有可能采用1024×768分辨率、9.7英寸屏幕，背面使用塑料材質。這樣的iPad將僅僅配置背面攝像頭，并將限定使用iBooks 2應用和預裝的教科書。Safari瀏覽器可能會被預裝在內，但需要通過蘋果特殊的教育Da1L1服務器上網。此外，這一iPad將不會預裝App Store和iTunes，以便于學校進行統一管理。

此外，我們搜索相關的新聞，會發現，有的家長是為了“不讓孩子輸在起跑線上”，所以為孩子買了iPad.但是并不知道具體對孩子的學習有什么價值。更有些家長認為，孩子用iPad會更多想著去玩游戲，上網看亂七八糟的東西，思想不集中。更有的家長說，小孩子萬一晚上在被窩里用iPad，會影響視力的??（囧）

具體的辯論不妨參見騰訊科技相關專題：《iPad進課堂：家長稱無奈讓孩子輸在起跑線》

你怎么看呢？

不僅僅是iPAD，是科技，正在改變一切??

無疑的，科技在我們的日常生活中無所不在，到處都有它的影響。不管是找個晚餐要用的食譜，查詢任何陌生的知識，或研究最熱門的股票，我們都依賴我們的手機與筆電。教育也已經被科技產品所深深影響。

社交媒體
雖然社交媒體在教室之中的使用曾引起一些負面的影響和輿論，但整體而言的效益遠大于害處。借著使用社交媒體平臺例如Facebook 與 Twitter，教師的確看到學生成績的進步與參與度提升，即使不善社交的學生都變得更融入群體學習活動。隨著社交媒體更廣泛地被每個人所使用，想要維持學生參與度的教師必須將類似的平臺工具集成到他的教室中。

線上教學
編者的室友自從美國留學回國之后，因工作需要，通過Online授課的方式，接受美國賓夕法尼亞大學的資產管理課程，她告訴我說：

“資產管理在國內是一個相對較新的專業，并沒有太多學校有很好的授課基礎，美國賓夕法尼亞大學在金融和資產管理方面都很有權威，正好有一個Online的課程，而且可以根據自己的時間上課學習，很適合我。”

是啊，并非每個人都能夠有時間取得傳統教育的學位，在過去這些人只能放棄獲得大學學位的希望，現在有了線上課程，讓因為時間或空間限制中斷學習的人，可以在自己許可的時間內，繼續追求學位，增進經濟能力的穩定性。

其實免費即時視訊工具的隨手可得，讓線上教學彈指間就能實現，上網找到志同道合的朋友，就可以開始學習自己有興趣的主題了!

個人電腦和智能手機的普及

現在的教室變得更加的高科技，或許你已經想不起來教室里沒有電腦或投影機是甚么樣子了。平板電腦不只操作直覺，更輕便，也讓學生學習更有興趣。另外，它讓存取資訊更無縫(seamless)，本身可以存儲多媒體與上萬本書，是取代笨重印刷版課本的好選擇(也就是電子書包)，也實現隨時隨地可以學習的理想，利用零碎時間或在休閒的氣氛中也有學習的機會發生。在iOS與Android 兩大平臺上，更已經有豐富的學習資源與游戲被開發出來了。難怪在數位落差(digital divide) 的爭議之外又多了App 落差(App divide) 的說法。

與平板電腦類似，有許多Apps 幫助學習，行動上網提供即時查詢與聯系，讓你與你的社群保持交流與互動，學生得以更有效掌握資訊，隨時隨地可以學習，讓時間安排更加效率化。

免費網上資源

上網就可以獲取學習的資源，無疑是現代教育最大的進步。學習者現在有各種免費學習資源，與免費的軟體工具或平臺可以利用。Khan Academy，YouTube EDU，與本網站所收錄的各種免費數位學習資源與數位工具。

現今世界上眾多知名的大學，都提供了各科目免費的開放課程(公開課)，讓你在家里就可以聆聽一流大學教授講課的視頻影片，甚至有線上社群，像OpenStudy 讓你與來自全球的朋友互相幫助、交流資訊，增加學習的動力。P2PU 是另一個創新的學習模式，P2PU 名字意義在于跟同儕(peer)學習，免費加入，教師比較像是課程的設計者與協調者，而非唯一的知識提供者，課程進行過程更強調來自學習者的參與與貢獻; 任何人都可以在這里教與學。

豐富的視頻教學讓所謂 “Flipped Classrooms” 教學法變得實際可行，是現在歐美教師逐漸重視的教學實務，學生在上課前先觀看教學影片，讓課堂時間可以被用來作為解決作業問題，與進行更深入探討與思考。因為數位化資源二十四小時可得，學生可以在自己方便的時間，無限次選擇觀看適合自己的教法，不受限於一個教師一種教法，滿足不同學習需求，線上家教也不是難事。

在教室之中，科技產品的使用只會越來越普及，成功的學習將來自充分利用創新科技所帶給我們的效率與力量。

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