東南大學(xué)投石機(jī)械藝術(shù)實(shí)踐工作坊圓滿(mǎn)落幕，機(jī)械之美點(diǎn)亮校園
工作坊簡(jiǎn)介
機(jī)械藝術(shù)是工業(yè)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，動(dòng)力機(jī)械對(duì)于人類(lèi)生產(chǎn)力與生產(chǎn)環(huán)境的深遠(yuǎn)影響，如今，動(dòng)力機(jī)械已不僅僅局限于工業(yè)生產(chǎn)，而是在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)出令人驚嘆的可能性，通過(guò)與人的交互，產(chǎn)生奇妙的藝術(shù)效果。本活動(dòng)由東南大學(xué)邀請(qǐng)南京投石智能系統(tǒng)有限公司團(tuán)隊(duì)策劃并實(shí)施了機(jī)械藝術(shù)美育實(shí)踐工作坊，旨在向同學(xué)們講解機(jī)械藝術(shù)的原理與制作過(guò)程，在親身體驗(yàn)中感受機(jī)械藝術(shù)的魅力，提升藝術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)美育浸潤(rùn)。
2024年3月23日至24日以及3月30日至31日，在東南大學(xué)教學(xué)樓舉辦的兩場(chǎng)機(jī)械藝術(shù)美育實(shí)踐工作坊圓滿(mǎn)結(jié)束。此次系列活動(dòng)由南京投石高級(jí)培訓(xùn)講師李志和程新負(fù)責(zé)《機(jī)械互動(dòng)裝置成品制作》課程的詳細(xì)介紹和技術(shù)培訓(xùn)工作。在短短幾天的時(shí)間里，同學(xué)們不僅深入了解了機(jī)械藝術(shù)的原理與魅力，更在講師的指導(dǎo)下親手制作了屬于自己的機(jī)械互動(dòng)裝置，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的藝術(shù)體驗(yàn)與技能提升。
除了東南大學(xué)之外，南京投石智能系統(tǒng)有限公司已廣泛涉足教育領(lǐng)域，先后為南京大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)、江蘇大學(xué)等眾多知名高校成功開(kāi)辦《機(jī)械裝置和數(shù)字互動(dòng)》系列課程。目前，南京投石所推出的新媒體藝術(shù)課程已涵蓋機(jī)械裝置課程、風(fēng)機(jī)裝置課程、燈光裝置課程、AI繪畫(huà)課程、3D Mapping課程、Arduino課程、Touch Designer課程以及傳感器課程等八大門(mén)類(lèi)，為廣大學(xué)子提供了豐富多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與創(chuàng)作平臺(tái)。
工作坊過(guò)程
第一周的活動(dòng)中，李志老師為同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹了機(jī)械學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以及機(jī)械的工作原理，他深入分析了機(jī)械裝置與藝術(shù)的共性，指出裝置自身搭載的動(dòng)力源使得藝術(shù)裝置能夠沿著預(yù)先設(shè)計(jì)的軌跡做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，這種有規(guī)律的機(jī)械運(yùn)動(dòng)賦予了藝術(shù)裝置更加生動(dòng)的表現(xiàn)形式，使其具備了獨(dú)特的美感。
接著，李老師從常見(jiàn)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)原理、動(dòng)態(tài)藝術(shù)裝置的運(yùn)動(dòng)裝置、以及電動(dòng)、氣動(dòng)、液動(dòng)等不同動(dòng)力來(lái)源以及交互方式等方面，帶領(lǐng)著同學(xué)們深入感受了動(dòng)態(tài)藝術(shù)裝置的魅力。通過(guò)對(duì)材料選擇和制造工藝的講解，同學(xué)們更加全面地理解了如何運(yùn)用各種技術(shù)手段來(lái)創(chuàng)造出引人入勝的藝術(shù)裝置，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)于藝術(shù)與科技結(jié)合的無(wú)限想象。
了解基本原理后，老師為同學(xué)們講解了機(jī)械花、推拉傘、升降燈等的制作原理與主要構(gòu)件。如果說(shuō)內(nèi)部的電機(jī)裝置是“骨”，包裹住機(jī)械裝置的花瓣、傘面、燈面等外部材料則是“肉”，通過(guò)不同材質(zhì)的選擇與搭配，能夠創(chuàng)造出具有不同美感的裝置，通過(guò)骨與肉的融合，輔以不同的造型布置、美化裝飾，再通過(guò)傳感器增加人與機(jī)械藝術(shù)裝置的交互，最終為機(jī)械藝術(shù)裝置注入靈魂，應(yīng)用至不同的場(chǎng)合，呈現(xiàn)出美輪美奐的效果。
第二天老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)FLST步進(jìn)電機(jī)陣列版測(cè)試工具，同學(xué)們?cè)谟H手安裝接線(xiàn)、學(xué)習(xí)使用步進(jìn)電機(jī)陣列版測(cè)試工具的過(guò)程產(chǎn)生了不少疑惑，在李志老師的耐心講解后，大家逐步掌握了使用不同參數(shù)控制機(jī)械花運(yùn)轉(zhuǎn)并調(diào)節(jié)花瓣開(kāi)合幅度的原理，當(dāng)機(jī)械花在眼前開(kāi)始盛開(kāi)的時(shí)刻，實(shí)踐的樂(lè)趣蔓延開(kāi)來(lái)。
第二周活動(dòng)伊始，李志老師介紹了繼電器的定義及原理圖，分析了繼電器中彈簧、銜鐵、低壓控制電路、工作電路的作用。老師介紹到，使用繼電器的原因是解決輸出控制的電壓和電流不同、解決后期維護(hù)中避免更換價(jià)格更高的設(shè)備等問(wèn)題。
李志老師為在場(chǎng)的同學(xué)們展示了2021年12月上海麥當(dāng)勞的磁力屏、貴州四季貴州聲音游戲、投石科技Logo的視頻。在結(jié)構(gòu)上，機(jī)械花分為花瓣、枝干和花托三個(gè)部分，彼此獨(dú)立而又關(guān)聯(lián)著。機(jī)械結(jié)構(gòu)選用連桿裝置是因?yàn)橐子趯?shí)現(xiàn)且具有良好的可復(fù)制性，伴隨開(kāi)花同時(shí)進(jìn)行可以在集中的時(shí)間內(nèi)給人們帶來(lái)多重感官?zèng)_擊，使用電控裝置作為開(kāi)關(guān)方式，省去了人工推動(dòng)連桿裝置的不便，更加便捷。
在知識(shí)講解部分結(jié)束后，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)出了自己的想象力和創(chuàng)造力，動(dòng)手將粗細(xì)不一的銅絲制作成形態(tài)各異的花朵框架，將不同的材料覆蓋在其表面制作不同的肌理樣式。根據(jù)老師的講解過(guò)程，同學(xué)們?cè)诘鬃慷浠ǖ膶?duì)應(yīng)位置都設(shè)置了固定支架，將花中心軸的運(yùn)動(dòng)固定在一條直線(xiàn)上。改變支架的朝向即可改變對(duì)應(yīng)花的朝向角度，實(shí)現(xiàn)了向多角度的開(kāi)花過(guò)程。
老師對(duì)于機(jī)械藝術(shù)創(chuàng)意與傳統(tǒng)機(jī)械工藝的結(jié)合做了深入講解，機(jī)械花不僅展示了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的魅力，也體現(xiàn)了藝術(shù)與工程的完美結(jié)合，讓同學(xué)們對(duì)機(jī)械原理的直觀(guān)認(rèn)知有了顯著提升，并在實(shí)踐操作中加深了理解。
工作坊的尾聲，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們展示了他們的成果。每一朵機(jī)械花都獨(dú)樹(shù)一幟，有的注重美觀(guān)外觀(guān)，有的強(qiáng)調(diào)復(fù)雜動(dòng)作。機(jī)械藝術(shù)實(shí)踐工作坊不僅激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)新思維，也對(duì)他們的動(dòng)手能力和跨學(xué)科協(xié)作能力進(jìn)行了有效的鍛煉。
通過(guò)本次機(jī)械藝術(shù)實(shí)踐工作坊，同學(xué)們不僅學(xué)到了關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作的知識(shí)，也體驗(yàn)到了將抽象概念變?yōu)榭梢杂|摸的藝術(shù)品的過(guò)程。這是一次知識(shí)和想象力的盛宴，讓每個(gè)人都收獲了成就感和創(chuàng)造的快樂(lè)，探索了藝術(shù)與科技融合的無(wú)限可能。
每一次錘擊，每一道弧線(xiàn)，
不只是物理的變形，更是藝術(shù)的誕生。
機(jī)械不僅僅是齒輪和軸的組合，
它是時(shí)間的見(jiàn)證，是思想的延續(xù)。
在每一個(gè)螺絲轉(zhuǎn)動(dòng)的背后，
隱藏著無(wú)限的可能。
你用雙手創(chuàng)造的不僅僅是一個(gè)個(gè)作品，
而是一種觀(guān)點(diǎn)，一種態(tài)度，一種生活。
機(jī)械藝術(shù)，不僅僅是技術(shù)的展示，
它是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未知的探索，
在這條創(chuàng)作之路上，你不斷前行，
用心感受，用手創(chuàng)造，用作品證明。
感謝大家的積極參與
期待我們?cè)俣认嗑?/p>
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