中學(xué)生定制13套校服花2300元，輿論發(fā)問(wèn)“有必要嗎”
沖鋒衣460元、毛呢大衣526元......近日，家長(zhǎng)舒先生在家委會(huì)微信群中收到通知，每位家長(zhǎng)補(bǔ)交1400元校服費(fèi)。舒先生的孩子在南昌恒大豫章師院附屬中學(xué)上初一，9月份開(kāi)學(xué)時(shí)，已經(jīng)交了900元的校服費(fèi)，現(xiàn)在又說(shuō)是還有幾套冬裝校服要買，前前后后加起來(lái)一共13件校服，費(fèi)用高達(dá)2300元。校服費(fèi)用高，穿幾次起球，包括舒先生在內(nèi)的不少家長(zhǎng)都坦言難以接受。
隨后校方作出回應(yīng)，學(xué)校從近10家校服樣本里，優(yōu)中選優(yōu)找廠家專業(yè)定制，家長(zhǎng)不想增訂冬季校服可以向家委會(huì)提議，班級(jí)活動(dòng)別人都穿校服，你的小孩不穿嗎？
高價(jià)校服引關(guān)注，輿論發(fā)問(wèn)“有必要嗎”
事件曝光至26日14時(shí)，話題#初一學(xué)生校服收費(fèi)2300元#在微博平臺(tái)引發(fā)2.2億閱讀，8000余條討論。根據(jù)新浪輿情通大數(shù)據(jù)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，事件全網(wǎng)相關(guān)信息量達(dá)到5.4萬(wàn)條，其中事件相關(guān)敏感信息和非敏感信息交錯(cuò)，輿論存在爭(zhēng)議，甚至部分輿論有負(fù)面傾向。
數(shù)據(jù)來(lái)源：新浪輿情通
“毛呢”“大衣”“沖鋒衣”“襯衫”“運(yùn)動(dòng)裝”“禮服”“冬裝”......校服的種類和樣式之多，讓學(xué)生的校服“費(fèi)用”達(dá)到2300元的高價(jià)，不少工薪階層的“家長(zhǎng)”難以承受，這也讓不少網(wǎng)友產(chǎn)生異議。
數(shù)據(jù)來(lái)源：新浪輿情通
學(xué)生在校穿校服，其重要目的是為了避免學(xué)生之間形成攀比心理，減輕家庭負(fù)擔(dān)，然而這套校服“大禮包”，顯然是有悖初衷的。輿論難免發(fā)出疑問(wèn)，穿肯定要穿，但有必要這么多套嗎？
校服配置升級(jí)，家長(zhǎng)有權(quán)說(shuō)“不”
校服已然成為了學(xué)生的標(biāo)配，統(tǒng)一校服對(duì)于校園規(guī)范管理起到非常良好的引導(dǎo)作用，還能避免衣著攀比的不良風(fēng)氣。因而大多數(shù)人對(duì)校服的接受程度高，面對(duì)南昌豫章師院附屬中學(xué)的高價(jià)校服，他們?cè)趺纯茨兀?/p>
@天府早報(bào) 針對(duì)#初一學(xué)生校服收費(fèi)2300元#事件發(fā)起了投票，截至26日16時(shí)，4.4萬(wàn)人參與投票，其中51.9%的網(wǎng)友認(rèn)為“統(tǒng)一著裝是好事但太貴”；33.1%的網(wǎng)友投給了“長(zhǎng)個(gè)的時(shí)候太貴沒(méi)必要”選項(xiàng)，還有12.8%的用戶認(rèn)為“校服質(zhì)量得不到保證”。
近年來(lái)，不少中小學(xué)學(xué)校在校服配置上不斷“升級(jí)”，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。校服套數(shù)多價(jià)格貴、質(zhì)量不過(guò)關(guān)、家委會(huì)無(wú)話語(yǔ)權(quán)、自愿購(gòu)買原則難實(shí)施等等，學(xué)生和家長(zhǎng)“有苦說(shuō)不出”。別人都穿就你孩子不穿？聽(tīng)到這樣的說(shuō)辭，對(duì)這些“承受不起”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)甚至帶有一絲“綁架”意味，要合群就要統(tǒng)一穿校服。
2015年，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》就明確提出，強(qiáng)化學(xué)校選用管理，“學(xué)校應(yīng)在深入論證和與家長(zhǎng)委員會(huì)充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。”顯然，此次南昌豫章師院附屬中學(xué)的高價(jià)校服事件，就暴露出這個(gè)典型問(wèn)題。
在現(xiàn)有的明確的規(guī)定支持下，校服采用不是學(xué)校一方面說(shuō)了算的。不管是校服款式、價(jià)格還是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生、家長(zhǎng)、家委會(huì)、學(xué)校各方都應(yīng)參與溝通討論，刷起“存在感”，必要時(shí)可以說(shuō)“不”。家委會(huì)更要充分發(fā)揮橋梁作用，根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況反映問(wèn)題，做出溝通和有效決策，順暢解決類似校服采購(gòu)問(wèn)題。
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