臺(tái)灣動(dòng)畫短片《死神訓(xùn)練班》，幾分鐘就道盡了溫柔
《死神訓(xùn)練班》講述了一只萌萌噠死神上學(xué)的故事，制作團(tuán)隊(duì)來(lái)自國(guó)立臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)多媒體動(dòng)畫藝術(shù)學(xué)系，蠻感慨大學(xué)生的創(chuàng)作力。
在神秘的百慕大三角有一座死神學(xué)校
老師旋轉(zhuǎn)地球儀，今年有來(lái)自中國(guó)的黑白無(wú)常，來(lái)自埃及的阿努比斯，來(lái)自法國(guó)的鐮刀死神。
家長(zhǎng)們趕到了學(xué)校門口
埃及和中國(guó)家長(zhǎng)們率先各顯神通，召喚出自己的小孩。
大家等待著法國(guó)死神大展身手
鐮刀死神展開長(zhǎng)袍帥氣召喚，出來(lái)的卻是一只正在織毛衣的小骷髏。
學(xué)生們排排坐聽老師講解，如何攫取一只兔子的魂靈。
埃及學(xué)生拿出天平，將兔子魂靈塞進(jìn)瓶子里。
中國(guó)學(xué)生伸出長(zhǎng)舌抓住魂靈，同樣成功塞進(jìn)瓶子里。
歐洲家長(zhǎng)著急的暗示用鐮刀收割魂靈
小骷髏卻只是給兔子系上了蝴蝶結(jié)，讓法國(guó)死神在家長(zhǎng)中很沒(méi)面子。
老師決定帶這群學(xué)生去醫(yī)院實(shí)習(xí)
他們要面對(duì)的是一個(gè)小女孩的魂靈
黑白無(wú)常和阿努比斯開始追逐逃竄的小女孩
法國(guó)家長(zhǎng)急切的催促小骷髏加入捕捉魂靈隊(duì)伍
小骷髏靈機(jī)一動(dòng)，目測(cè)起小女孩的三圍，開始做起衣服來(lái)。
小骷髏舉起做好的衣服，和小女孩的魂靈撞個(gè)滿懷。
小女孩穿了漂亮衣服很開心，和小骷髏一起牽手離去。
留下一群目瞪口呆的死神
看完之后給我觸動(dòng)比較大的點(diǎn)是賦予了死神一個(gè)萌萌的愛好，不想當(dāng)裁縫的死神不是好死神。
無(wú)論是做蝴蝶結(jié)還是花裙子，看起來(lái)與收割靈魂的死神都風(fēng)馬牛不相及，而正是這種技能讓小女孩的魂靈不再躲躥和小骷髏牽起了手手。
我想起另一個(gè)古老的寓言故事，太陽(yáng)和寒風(fēng)打賭，誰(shuí)能讓趕路人先脫下大衣，最終是趕路人被陽(yáng)光熱出汗來(lái)脫下大衣。
果然溫柔難以抗拒啊，它一點(diǎn)點(diǎn)梳理我內(nèi)心的浮躁雜亂直到變得柔順有序起來(lái)。就像是“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”這般悠悠的”吹面不寒楊柳風(fēng)”，吹得人平靜舒適，煩憂除卻。
生活很草，溫柔很短。只好在人生的荒原上不斷拾撿遺留柴火，不停的塞進(jìn)即將熄滅的火堆里。遙遙此火，慰藉此生。
收尾借鑒了兩段文字，一段是包法利夫人的———旅客在俄羅斯大草原雪地上留下來(lái)的火堆，噼里啪啦，也比不上她的回憶中，他的光彩閃亮。她跑過(guò)去，蹲在一旁，小心在意，撥弄這要滅的火，前后左右尋找，能弄旺火的東西；于是最遠(yuǎn)的回憶和最近的會(huì)晤、她感覺到的和想象到的、她對(duì)歡愉的落空的殷望、她如在風(fēng)里嗚咽的枯枝般的幸福的計(jì)劃，她的勞而無(wú)獲的道德、她幻滅的希望、家庭的犧牲：雖然細(xì)小，她全撿起來(lái)，拾起來(lái)，聚在一起，烘暖她的憂郁。一段是以夢(mèng)為馬的——和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣，我藉此火得度一生的茫茫黑夜。
我總覺得自己像在荒原上游游蕩蕩，搖搖晃晃，空空如也。
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