廣州“教師體罰學(xué)生至吐血”劇情反轉(zhuǎn)，過激維權(quán)透支公眾信任
近日，廣州市一位學(xué)生家長發(fā)布微博稱，患哮喘的女兒被班主任體罰至吐血搶救。這篇微博附有多張圖片，沾滿血跡的校服令人觸目驚心，孩子輸液的畫面也讓不少網(wǎng)友直呼心疼。很快，這起疑似教師體罰小學(xué)生的事件就沖上了熱搜，網(wǎng)民的憤怒情緒被點燃。
廣州白云教育局5月31日通報，當(dāng)事學(xué)校已于2019年12月12日暫停劉妍老師班主任職務(wù)，并對其進行全校通報批評、免去其品德學(xué)科科組長職務(wù)等處理。而學(xué)生家長（微博名：小島里的大海）承認其女兒因遭體罰吐血、凌晨2時被老師威脅毆打、送老師6萬元等情節(jié)，系其為擴大影響而故意編造的謊言，照片展示的衣服“血跡”實為化妝品和水，其女兒目前精神狀態(tài)良好。與此同時，警方在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了劉某涉嫌雇請人員進行網(wǎng)絡(luò)炒作的相關(guān)證據(jù)。
6月1日，@廣州白云公安 再次發(fā)布通報：劉某的行為嚴重擾亂公共秩序，社會影響惡劣，涉嫌尋釁滋事，目前警方已立案偵查，并依法對劉某采取刑事拘留強制措施。
輿論迅速爆發(fā)，事態(tài)隨反轉(zhuǎn)降溫
“廣州一小學(xué)教師涉嫌體罰學(xué)生致其吐血”一事在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚揚，截至6月1日，事件在全網(wǎng)引發(fā)的相關(guān)信息達到223.39萬條，“教師體罰”、吐血、老師收錢、小提琴夢被撕碎等關(guān)鍵信息都極易戳中網(wǎng)友的敏感情緒，并加速了輿論的爆發(fā)。新浪輿情通大數(shù)據(jù)平臺統(tǒng)計顯示，5月30日13時，事件全網(wǎng)信息量規(guī)模達到頂峰，此時距離事件首發(fā)僅6小時，輿論關(guān)注的傳播速度為642.4條/分鐘，爆發(fā)力強。但隨著事件的反轉(zhuǎn)，公眾注意力逐漸轉(zhuǎn)移，信息量規(guī)模也隨之驟降。
從話題最初引起公眾注意，到事實發(fā)生反轉(zhuǎn)，再到處理結(jié)果公布，社會各界始終保持高度關(guān)注。尤其各級新聞媒體的持續(xù)跟蹤報道，為事件脈絡(luò)提供了詳實、權(quán)威的梳理。根據(jù)新浪輿情通大數(shù)據(jù)平臺的統(tǒng)計，5月30日至6月1日，省級新聞網(wǎng)站對促進事件傳播作用顯著，約有320條相關(guān)信息在全網(wǎng)擴散，地市新聞網(wǎng)站、央級新聞網(wǎng)站對事件的關(guān)注度同樣較高，信息發(fā)布量均超過200條，促使“廣州教師體罰學(xué)生”事件成為重要的社會議題。
回顧事件來龍去脈：學(xué)生違紀，教師用“操場跑10圈”進行懲罰，學(xué)校在半年前已快速做出處分。但家長通過編造事實誤導(dǎo)輿論，利用網(wǎng)民的善意過激維權(quán)的做法，同樣逾越了法律紅線，最終食得了“刑拘”的苦果。
“體罰吐血”淪為鬧劇，輿論聚焦“體罰”和“造謠”
從最初輿論爆炸，可以看到公眾對“體罰”的深惡痛絕，以及對“教師”的道德審判。而事件反轉(zhuǎn)后，網(wǎng)友一哄而散，部分輿論由“網(wǎng)絡(luò)謠言真假難辨，公眾的同理心不斷被消費”引發(fā)更深刻的思考。這個轉(zhuǎn)變留下的普遍性憂慮值得關(guān)注：教師教育懲戒權(quán)的使用界限以及網(wǎng)絡(luò)時代的謠言辨別。
@廣州白云公安 5月31日發(fā)布通報后，引起了30多萬次轉(zhuǎn)發(fā)，及15多萬條評論，新浪輿情通對該條微博進行了分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)民在轉(zhuǎn)發(fā)、評論過程中，“體罰”是提及頻次最多的關(guān)鍵詞，“操場跑10圈是否屬于體罰”引起廣泛討論；孩子是否患有“哮喘”仍然存疑，此外，家長捏造事實的做法，在不少網(wǎng)友看來是一種“消費”公眾善意的“炒作”。
且在教師已經(jīng)得到處分的前提下，家長夸大其實、造謠生事的做法并不能被公眾理解，因為網(wǎng)友在轉(zhuǎn)發(fā)、評論微博時，“費解”“疑問”成為最常使用的表情符號?！拔⑿Α薄皵偸帧焙汀鞍莅荨敝袆t飽含得知真相后的無奈。
@廣州白云公安 6月1日再次發(fā)布通報后，劇情過于反轉(zhuǎn)令輿論一片嘩然。該條微博在傳播中共形成12個轉(zhuǎn)發(fā)層級，不少大v、網(wǎng)民參與傳播“辟謠”，同時網(wǎng)民的討論焦點隨之轉(zhuǎn)移到家長劉某的惡意行為。一方面，有網(wǎng)友用“微笑”“怒”表情表達對劉某的不滿，另一方面，部分網(wǎng)友用“贊”“good”“中國贊”表示對警方“刑拘”的支持。
一直以來，“體罰”學(xué)生是公眾難以包容的社會現(xiàn)象。因而“體罰吐血”事件剛一出現(xiàn)，不少網(wǎng)民的思考就被情緒裹挾，一哄而上對教師進行道德審判，甚至引發(fā)對“教育懲戒”權(quán)的批判、對教師群體的污名化，這既縱容了學(xué)生家長的過激行為，也寒了無數(shù)一線教師的心。
當(dāng)事件真相被還原，最終成為一場劉某煽動輿論企圖謀取私利的“鬧劇”，公眾開始有了更多地思考：面對反轉(zhuǎn)事件，如何保持理性和思考，不沖動盲目的做“鍵盤俠”。
后真相時代的新聞反轉(zhuǎn)，更需要理性思考與判斷
在信息爆炸的今天，網(wǎng)絡(luò)輿論帶來的社會影響也大有可觀。尤其是刺痛公眾要害的社會性議題，必定會帶來輿論的口誅筆伐。但一個個爆炸性的話題背后，可能是謠言橫行、劇情反轉(zhuǎn)。不可否認，輿論的反轉(zhuǎn)是對公眾善意的消費，也是對社會信任的磨損。
后真相是指，“相對于情感及個人信念，客觀事實對形成民意只有相對小的影響”，放在網(wǎng)絡(luò)反轉(zhuǎn)事件中，它的語義更偏向于“情緒的影響力超過事實”。網(wǎng)絡(luò)時代，造謠成本過低，近年來已經(jīng)發(fā)生過多起“反轉(zhuǎn)事件”，如“2018年重慶萬州公交車墜江”事件、“網(wǎng)友‘春秋兩不沾’微博控訴遭騷擾”事件、“貴州畢節(jié)福利院孤兒被性侵”事件等等，都是在率先引起網(wǎng)友情緒激憤的情況下，發(fā)生事實反轉(zhuǎn)。
盡管部分網(wǎng)民已經(jīng)自覺形成了圍觀“吃瓜”模式，但有關(guān)公共事件的非理性判斷仍積重難返，尤其輿論主體的自我反思還有缺失。
這次的“體罰吐血”事件更是廣大網(wǎng)民提了一個醒，多一些理性判斷和思考，少一些情緒和偏見，給調(diào)查真相留出足夠時間，才能離事實真相越來越近，離謠言越來越遠。
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