新東方在線x上美影“IP聯(lián)名素養(yǎng)課”開講，破次元玩出新花樣

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舉報 2021-01-12

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自從疫情期間，學(xué)生只能在家由家長完成輔導(dǎo)學(xué)習(xí)后，網(wǎng)絡(luò)上便流行了一句話“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，用來調(diào)侃父母輔導(dǎo)孩子作業(yè)的“慘狀”。

但除了玩笑之外，事實(shí)上也存在著孩子因?yàn)樽鳂I(yè)問題跳樓，家長因?yàn)檩o導(dǎo)教育導(dǎo)致心梗死亡等社會悲劇，所以改善傳統(tǒng)的教育方式，以更加正確的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，激勵孩子自主學(xué)習(xí)的興趣具有現(xiàn)實(shí)必要性。

基于此現(xiàn)象，新東方在線與上海美術(shù)電影制片廠合作推出“IP聯(lián)名素養(yǎng)課”，以寓教于學(xué)的形式重現(xiàn)孫悟空、葫蘆兄弟等孩子們長期熱愛的經(jīng)典動畫形象，搭檔四位新東方在線“神仙老師”共同開課，一起解答語文、數(shù)學(xué)、英語、自然科學(xué)難題，在動畫片中探索趣味知識。

經(jīng)典動畫ip形象故事再造

神劇場中覓得知識寶典

孫悟空、葫蘆兄弟是中國大部分人童年的偶像，無論是孫悟空大鬧天宮抑或是葫蘆娃救爺爺都是孩子們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事。但在新東方x上美影的新演繹中，大家的比拼不再是用蠻力與各自的技能，而是使用知識，靠頭腦取勝。

新版的《動畫神劇場》中新東方把傳統(tǒng)的動畫IP改為了四個小故事，分別為“葫蘆山巔峰之戰(zhàn)”“孫悟空泊車神操作”“葫蘆兄弟營救計(jì)劃101”“孫悟空找茶老龍王”

葫蘆山巔峰之戰(zhàn)中葫蘆兄弟與妖怪展開修辭大戰(zhàn)，用正確的“比喻”和“對偶”打敗了并不會使用這兩種修辭手法的蛇精和蝎子精。

孫悟空泊車神操作講述孫悟空終于被邀請去蟠桃大會，但是筋斗云卻被值守天兵要求停放在輕型車位。但是一朵看似很輕的云兩個天兵也抬不動，由此引發(fā)了讓人好奇的問題“一朵云到底有多重”。

葫蘆兄弟營救計(jì)劃101則是講述了葫蘆兄弟第101次救爺爺?shù)墓适拢麄冏R破了妖精設(shè)下的水陣，并運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯找到了真正的出口，解救了被困的爺爺。

孫悟空找茶老龍王發(fā)生在龍宮的國際珊瑚節(jié)，龍王在為宴會提前準(zhǔn)備，卻誤以為“black tea”是黑茶，結(jié)果往紅茶里倒墨魚汁被孫悟空揭穿的笑話。

通過一個個經(jīng)典動畫的新演繹，葫蘆兄弟和孫悟空不再只是單純地傳遞出自己的故事情節(jié)和人物性格，而是通過經(jīng)典的、為人熟悉的人物性格傳遞藏在故事中的知識與問題，走進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)世界，激發(fā)他們對于知識探索的好奇心。

葫蘆兄弟與孫悟空這樣的經(jīng)典動畫IP形象覆蓋了各個年齡段的童年，陪伴了大家的成長，不朽的經(jīng)典形象到今日依舊是孩子們的偶像。新東方這一次的改編首先通過動畫IP形象吸引到孩子的注意力，并通過不偏離原劇情但又加以創(chuàng)新的故事情節(jié)帶動孩子思考興趣，實(shí)現(xiàn)了玩法突破，巧妙植入的內(nèi)容營銷，悄無聲息地?fù)现辛耸鼙姷陌W點(diǎn)。

拿捏家長輔導(dǎo)痛點(diǎn)

以寓教于樂形式開展“神仙老師”教學(xué)

輔導(dǎo)孩子功課其實(shí)是件雙向痛苦的事情，家長說不清楚，孩子教不明白，究其根本是因?yàn)楦改鸽m然懂得知識，但是自身不具備一套完整的專業(yè)的教學(xué)體系。

對于孩子來說，特別是剛剛進(jìn)入小學(xué)展開新的知識體系的小朋友來說，一切知識都是全新的，他們的腦子里沒有可以連接理解的相關(guān)知識內(nèi)容，以致于他們在剛開始學(xué)習(xí)時難以適應(yīng)，提不起興趣，注意力也無法集中。

對于家長來說，除了要用孩子能理解的話跟孩子解惑的難題外，一般家庭里的父母還疲于工作，沒有足夠的時間和精力來輔導(dǎo)孩子。

所以一套專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)課程確實(shí)是現(xiàn)實(shí)的市場需求，這套課程不但要用專業(yè)的教學(xué)體系把家長從教學(xué)輔導(dǎo)中解放出來，還需要有趣生動的教學(xué)手段把孩子們吸引進(jìn)來。

新東方在線抓住這一機(jī)遇推出“IP聯(lián)名素養(yǎng)課”，基于輔導(dǎo)痛點(diǎn)分析，通過經(jīng)典動畫IP引入+神仙老師知識詳解的模式把專業(yè)性與趣味性完美結(jié)合。

正如新東方在線的負(fù)責(zé)人表示，“每個人小時候看動畫片時都會很好奇，筋斗云能上九天，究竟會有多重？火娃和水娃互噴，誰更勝一籌？這些好奇，會推動著孩子主動尋找答案、探索更多未知，從而真正實(shí)現(xiàn)興趣驅(qū)動、主動學(xué)習(xí)。”

與此同時，對應(yīng)葫蘆娃兄弟文斗妖怪，正確運(yùn)用“比喻”“對偶”修辭手法引出明星老師——劉貞，用有趣的生活場景教導(dǎo)學(xué)生掌握寫作修辭手法；數(shù)學(xué)老師Dimon運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理幫助葫蘆兄弟破解難關(guān)，同時提升孩子們的數(shù)學(xué)思維能力；英語老師孫楚涵通過龍王的烏龍事件，解釋中西方文化差異；物理老師張雯圍繞筋斗云解釋云的形態(tài)、顏色、演變等自然科學(xué)知識。

通過這樣寓教于樂的形式，用動畫片釋放孩子們的好奇心，通過好奇心打開孩子們學(xué)習(xí)的大門，同時通過專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)在解答孩子們好奇心的同時，為孩子們搭建一套完整的知識體系，實(shí)現(xiàn)從營銷到教學(xué)產(chǎn)品應(yīng)用的閉環(huán)。