新東方在線x上美影“IP聯(lián)名素養(yǎng)課”開講，破次元玩出新花樣

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舉報(bào) 2021-01-12

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自從疫情期間，學(xué)生只能在家由家長(zhǎng)完成輔導(dǎo)學(xué)習(xí)后，網(wǎng)絡(luò)上便流行了一句話“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，用來調(diào)侃父母輔導(dǎo)孩子作業(yè)的“慘狀”。

但除了玩笑之外，事實(shí)上也存在著孩子因?yàn)樽鳂I(yè)問題跳樓，家長(zhǎng)因?yàn)檩o導(dǎo)教育導(dǎo)致心梗死亡等社會(huì)悲劇，所以改善傳統(tǒng)的教育方式，以更加正確的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的興趣具有現(xiàn)實(shí)必要性。

基于此現(xiàn)象，新東方在線與上海美術(shù)電影制片廠合作推出“IP聯(lián)名素養(yǎng)課”，以寓教于學(xué)的形式重現(xiàn)孫悟空、葫蘆兄弟等孩子們長(zhǎng)期熱愛的經(jīng)典動(dòng)畫形象，搭檔四位新東方在線“神仙老師”共同開課，一起解答語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)難題，在動(dòng)畫片中探索趣味知識(shí)。

經(jīng)典動(dòng)畫ip形象故事再造

神劇場(chǎng)中覓得知識(shí)寶典

孫悟空、葫蘆兄弟是中國(guó)大部分人童年的偶像，無論是孫悟空大鬧天宮抑或是葫蘆娃救爺爺都是孩子們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事。但在新東方x上美影的新演繹中，大家的比拼不再是用蠻力與各自的技能，而是使用知識(shí)，靠頭腦取勝。

新版的《動(dòng)畫神劇場(chǎng)》中新東方把傳統(tǒng)的動(dòng)畫IP改為了四個(gè)小故事，分別為“葫蘆山巔峰之戰(zhàn)”“孫悟空泊車神操作”“葫蘆兄弟營(yíng)救計(jì)劃101”“孫悟空找茶老龍王”

葫蘆山巔峰之戰(zhàn)中葫蘆兄弟與妖怪展開修辭大戰(zhàn)，用正確的“比喻”和“對(duì)偶”打敗了并不會(huì)使用這兩種修辭手法的蛇精和蝎子精。

孫悟空泊車神操作講述孫悟空終于被邀請(qǐng)去蟠桃大會(huì)，但是筋斗云卻被值守天兵要求停放在輕型車位。但是一朵看似很輕的云兩個(gè)天兵也抬不動(dòng)，由此引發(fā)了讓人好奇的問題“一朵云到底有多重”。

葫蘆兄弟營(yíng)救計(jì)劃101則是講述了葫蘆兄弟第101次救爺爺?shù)墓适拢麄冏R(shí)破了妖精設(shè)下的水陣，并運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯找到了真正的出口，解救了被困的爺爺。

孫悟空找茶老龍王發(fā)生在龍宮的國(guó)際珊瑚節(jié)，龍王在為宴會(huì)提前準(zhǔn)備，卻誤以為“black tea”是黑茶，結(jié)果往紅茶里倒墨魚汁被孫悟空揭穿的笑話。

通過一個(gè)個(gè)經(jīng)典動(dòng)畫的新演繹，葫蘆兄弟和孫悟空不再只是單純地傳遞出自己的故事情節(jié)和人物性格，而是通過經(jīng)典的、為人熟悉的人物性格傳遞藏在故事中的知識(shí)與問題，走進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)世界，激發(fā)他們對(duì)于知識(shí)探索的好奇心。

葫蘆兄弟與孫悟空這樣的經(jīng)典動(dòng)畫IP形象覆蓋了各個(gè)年齡段的童年，陪伴了大家的成長(zhǎng)，不朽的經(jīng)典形象到今日依舊是孩子們的偶像。新東方這一次的改編首先通過動(dòng)畫IP形象吸引到孩子的注意力，并通過不偏離原劇情但又加以創(chuàng)新的故事情節(jié)帶動(dòng)孩子思考興趣，實(shí)現(xiàn)了玩法突破，巧妙植入的內(nèi)容營(yíng)銷，悄無聲息地?fù)现辛耸鼙姷陌W點(diǎn)。

拿捏家長(zhǎng)輔導(dǎo)痛點(diǎn)

以寓教于樂形式開展“神仙老師”教學(xué)

輔導(dǎo)孩子功課其實(shí)是件雙向痛苦的事情，家長(zhǎng)說不清楚，孩子教不明白，究其根本是因?yàn)楦改鸽m然懂得知識(shí)，但是自身不具備一套完整的專業(yè)的教學(xué)體系。

對(duì)于孩子來說，特別是剛剛進(jìn)入小學(xué)展開新的知識(shí)體系的小朋友來說，一切知識(shí)都是全新的，他們的腦子里沒有可以連接理解的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，以致于他們?cè)趧傞_始學(xué)習(xí)時(shí)難以適應(yīng)，提不起興趣，注意力也無法集中。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，除了要用孩子能理解的話跟孩子解惑的難題外，一般家庭里的父母還疲于工作，沒有足夠的時(shí)間和精力來輔導(dǎo)孩子。

所以一套專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)課程確實(shí)是現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)需求，這套課程不但要用專業(yè)的教學(xué)體系把家長(zhǎng)從教學(xué)輔導(dǎo)中解放出來，還需要有趣生動(dòng)的教學(xué)手段把孩子們吸引進(jìn)來。

新東方在線抓住這一機(jī)遇推出“IP聯(lián)名素養(yǎng)課”，基于輔導(dǎo)痛點(diǎn)分析，通過經(jīng)典動(dòng)畫IP引入+神仙老師知識(shí)詳解的模式把專業(yè)性與趣味性完美結(jié)合。

正如新東方在線的負(fù)責(zé)人表示，“每個(gè)人小時(shí)候看動(dòng)畫片時(shí)都會(huì)很好奇，筋斗云能上九天，究竟會(huì)有多重？火娃和水娃互噴，誰更勝一籌？這些好奇，會(huì)推動(dòng)著孩子主動(dòng)尋找答案、探索更多未知，從而真正實(shí)現(xiàn)興趣驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。”

與此同時(shí)，對(duì)應(yīng)葫蘆娃兄弟文斗妖怪，正確運(yùn)用“比喻”“對(duì)偶”修辭手法引出明星老師——?jiǎng)⒇懀糜腥さ纳顖?chǎng)景教導(dǎo)學(xué)生掌握寫作修辭手法；數(shù)學(xué)老師Dimon運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理幫助葫蘆兄弟破解難關(guān)，同時(shí)提升孩子們的數(shù)學(xué)思維能力；英語(yǔ)老師孫楚涵通過龍王的烏龍事件，解釋中西方文化差異；物理老師張?chǎng)﹪@筋斗云解釋云的形態(tài)、顏色、演變等自然科學(xué)知識(shí)。

通過這樣寓教于樂的形式，用動(dòng)畫片釋放孩子們的好奇心，通過好奇心打開孩子們學(xué)習(xí)的大門，同時(shí)通過專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)在解答孩子們好奇心的同時(shí)，為孩子們搭建一套完整的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)從營(yíng)銷到教學(xué)產(chǎn)品應(yīng)用的閉環(huán)。

經(jīng)典IP賦能

實(shí)現(xiàn)線上教育創(chuàng)新

受疫情影響，線上教育的風(fēng)口越吹越猛，但隨著疫情得到控制，各地學(xué)生重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)，線上教育的需求漸漸回落，特別是隨著字節(jié)、百度、阿里等各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭入局在線教育后，教育賽道的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。

新東方在線作為教育行業(yè)的老大哥，深諳擁有名師已經(jīng)不能夠在這場(chǎng)競(jìng)賽中撥得頭籌，比起軟硬件的配置，教育品牌真正要做的其實(shí)針對(duì)孩子與家長(zhǎng)的痛點(diǎn)對(duì)癥下藥，比起燒錢把家長(zhǎng)拉入局，還不如對(duì)準(zhǔn)學(xué)習(xí)主體對(duì)象——小孩，把他們吸引入局。

于是借著國(guó)潮余熱，新東方在線聯(lián)動(dòng)上了極具國(guó)民度的上美影，借助經(jīng)典IP創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)課程，同時(shí)也依托創(chuàng)新玩法賦予到了傳統(tǒng)文化新活力，展現(xiàn)了在線教育新形式的豐富多樣性。

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