夸克APP：天哪，我的老師穿越了
項 目 背 景
阿里旗下智能搜索app夸克在2020年6月初進(jìn)行了一次品牌傳播，聚焦夸克拍照搜索功能，分別從花草識別、拍照搜題、商品同款以及手寫體識別四個功能利益點向目標(biāo)用戶去傳遞“夸克AI相機 一拍就有解”的信息。
星馳的思考
星馳接到brief后，發(fā)現(xiàn)夸克本次項目主打的功能，都是針對生活中“直接看得見”卻“搜索困難”的情景：陌生花草不好形容、復(fù)雜難題輸入繁雜、心水商品同款難尋、長篇手寫體記錄不便……而這些問題，用“夸克 一拍就有解”。
面對好奇心旺盛又年輕的受眾群體，如何用有趣的方式強調(diào)夸克app AI相機這種高效搜索方式的價值，強化“夸克，更聰明的智能搜索”的定位認(rèn)知？我們經(jīng)過幾輪的創(chuàng)意篩選，決定復(fù)活這些情景所涉及專業(yè)領(lǐng)域的“古代專家”：植物研究者李時珍、難題攻克者牛頓、同款締造者梵高、詩文創(chuàng)造者杜甫，請他們來現(xiàn)代當(dāng)老師，讓他們?yōu)楝F(xiàn)代年輕人排憂解難。而讓“專家們”復(fù)活的最好方式，我們確定為黏土動畫。
解 決 方 案
視頻
針對夸克APP不同的功能點，我們設(shè)計了不同的“古人專家課堂”，來不及抄的杜甫老師板書，牛頓老師不能一一解答的難題，梵高老師畫爆款用的同款，以及李時珍老師的課堂提問，分別從不同的功能、使用場景給出生動演繹。此外，“牛頓的蘋果”、“梵高《星月夜》同款”等這些古人梗的植入，增加受眾代入感的同時，也讓老師們的復(fù)活有趣又合理。
TVC
平面
其它
視頻拍攝花絮
效果
此次項目雖然在前期磨合了將近10天才確定創(chuàng)意，但在之后的執(zhí)行階段雙方溝通和配合非常默契順利，在有限的時間里我們呈現(xiàn)了理想的出街效果，也受到了一致好評。
夸克APP以#我驚為天人的老師們#為主題的投放，在微博熱搜整改的一周時間內(nèi)，收獲話題閱讀量1847.4萬+，討論互動量2.3萬+，視頻轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá) 20014。
項 目 成 員
創(chuàng)意總監(jiān)：胡春斌
副創(chuàng)意總監(jiān)：耿旭
文案：安博蘭、孟慶海
Account：劉嬌
項 目 周期
26天
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