核桃編程以科技創(chuàng)新驅(qū)動，全面提升青少年素養(yǎng)
日前，核桃編程發(fā)布完成新一輪融資，并致力于成為提升青少年素養(yǎng)的科技公司。作為少兒編程行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌，這已經(jīng)核桃編程完成的第三輪融資，走在了在線教育領(lǐng)域的前列。尤其是人工智能應(yīng)用落地方面的積累和突破，核桃編程逐漸成為了行業(yè)的示范和領(lǐng)導(dǎo)者。
科技創(chuàng)新實現(xiàn)教育普惠
隨著社會不斷發(fā)展，包括人才、文化、教育、信息等在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源逐漸向大城市集中成為一種普遍現(xiàn)象。這種集中一方面帶來了大城市經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，另一方面產(chǎn)生了相關(guān)資源分配不夠平衡的現(xiàn)狀。尤其是在教育資源方面，城市之間的不均衡，地區(qū)之間的不均衡已經(jīng)不是一個新問題，這種問題在數(shù)字化時代終于看到了解決的希望。 之前的地區(qū)教育鴻溝大部分是因為師資力量的不均衡導(dǎo)致的，而現(xiàn)在，因為科技的力量，這些問題正在通過技術(shù)逐漸緩解甚至解決，其背后則是技術(shù)推動的力量。例如遠程教育，讓偏遠地區(qū)的孩子有可能接觸到同樣一流的教育資源，從而緩解因為師資帶來的教育資源的失衡。AI在教育領(lǐng)域的快速落地，幫助學生在學習的過程中如魚得水，可以更清晰的找到自己的不足并且開始加強。 人人都知道教育要因材施教，但因為師資的局限，往往還是要以大班授課為核心，小班已經(jīng)非常難能可貴了，1對1則不是可望不可即就是上課成本太高，讓普通人望而卻步。
在人工智能的幫助下，可以迅速找到孩子在學習過程中的弱項和短板，配合老師的專業(yè)強化，最終實現(xiàn)了可以規(guī)模化的因材施教，改變了普通學生缺少一對一老師細致觀察和輔導(dǎo)的現(xiàn)狀。 這些正是核桃編程能夠大幅并且全面提高教學質(zhì)量和學生成績的秘密武器，也是核桃編程用AI人機雙師教學模式推動教育普惠的底氣。
核桃編程聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO王宇航曾表示：“我們始終堅信AI是實現(xiàn)規(guī)模化因材施教的唯一解，希望憑借創(chuàng)新的AI人機雙師教學模式，把好的教育形式推廣出去，過去一年我們投入了約1.5億元用于AI教學產(chǎn)品的建設(shè)與升級，未來仍會持續(xù)投入研發(fā)創(chuàng)新。我們的終極目標是在中國普及編程教育，通過正向引導(dǎo)來讓中國廣大學生的學習能力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍和提升，讓每一位孩子熱愛學習并學有所得”。
人工智能加速在線教育
編程教育的崛起是這兩年教育行業(yè)的一個特殊現(xiàn)象，因為它不僅是一個全新的科目，而且和升學考試并不相關(guān)。在以往的經(jīng)驗中，這種和考試成績不掛鉤的教育科目往往不會得到學生和家長的重視，但在編程教育這個領(lǐng)域，不論是行業(yè)還是用戶都有著很高的接受度，大家都認為這個領(lǐng)域?qū)⒊蔀楹⒆游磥砀偁幍年P(guān)鍵，對于行業(yè)的共識可以說是非常難能可貴的。
這其中一方面是科技高速發(fā)展帶來的用戶強預(yù)期，大家已經(jīng)可以看到一個更加高科技和需要編程思維的未來。另一方面，則和核桃科技在線上教育產(chǎn)品方面的智慧深耕密不可分。 元璟資本合伙人劉毅然表示：“我們判斷在線教育經(jīng)歷了在線直播化，線上課程產(chǎn)品化兩個階段，正在邁入產(chǎn)品智能化階段。核桃編程以新興教育學科編程教育為切入點，以自己領(lǐng)先的產(chǎn)品和經(jīng)營效率取得了細分賽道龍頭地位的同時，不斷探索和迭代下一代智能化的教育產(chǎn)品，以突破教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)供給的有限和教育資源分布不均勻等難題，實現(xiàn)教育行業(yè)的供給端革命和學生體驗的大幅提升。”
截至2021年3月，核桃編程付費學員突破320萬人，是公認的付費學員規(guī)模最大的少兒編程教育機構(gòu)。不僅如此其學員獲得的成績也十分顯著，去年的全國青少年編程等級考試，核桃編程近6萬學員報名參考，相較2019年報名學員人數(shù)增加5倍，全年平均通過率達85%，位列少兒編程行業(yè)第一。
2020年核桃編程國賽獲獎學員超3萬人，同比增長143%。在教育部白名單賽事NOC大賽當中，近400名核桃編程學員包攬全部等級獎項。這些數(shù)據(jù)都證明了核桃編程教學的整體水平不斷攀升，也讓人看到了行業(yè)發(fā)展的未來越來越廣大。 而這次融資的成功，則更加加強了核桃編程在這個領(lǐng)域深耕的決心，創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒表示全力‘All in教育科技’，在AI教學產(chǎn)品建設(shè)、優(yōu)質(zhì)師資儲備與教研體系等方面進行持續(xù)投入，不斷提升用戶的體驗與服務(wù)品質(zhì)，“讓每個孩子愛學習、會學習，讓優(yōu)質(zhì)的教育觸手可及。”同時，隨著數(shù)據(jù)和學員的不斷增多，核桃編程AI成長的速度也會持續(xù)加速，進入一個更加良性的成長節(jié)奏。
全面素養(yǎng)面向未來教育
對于教育的問題，最近這段時間有了不少的變化和整改，我想大概是大家在應(yīng)試這條路上走得太遠，最后忘記了為什么出發(fā)。越來越多的“雞娃”不僅給家長帶來了極大的壓力，給整個考試選拔體系也帶來極大的不公和內(nèi)卷。
我認為編程教育的崛起還是非常有示范意義的，它讓我們看到了教育本質(zhì)的回歸，教育不是為了考試，最重要的是培養(yǎng)孩子的基本學習能力、思考能力和動手能力。而AI的進入，則更讓我們看到了教育的普惠價值，淡化了教育是商品的屬性，讓更多人可以平價享受到同樣的高水平教育，實現(xiàn)受教育者科學素養(yǎng)的提升。
必須要說，核桃編程無論在理念還是教學方法上都有非常領(lǐng)先之處，除了在AI教育方面的領(lǐng)先，在服務(wù)上，實現(xiàn)了堪稱行業(yè)標桿的水準。比如他們提出“一小時高效解答問題、一天內(nèi)完成學員作品批改、一星期一次專業(yè)系統(tǒng)培訓考核以及一個月一次定期回訪”的“四個一”行動，以及家長APP實時觀看孩子的學習進度，掌握學習情況以及行業(yè)動態(tài)的功能，得到了一致的好評。核桃編程用AI實現(xiàn)教育能力提升，用服務(wù)保證交付水平，雙管齊下，樹立了科技教育的示范典型，成為一家全新的提升青少年素養(yǎng)的科技公司。 目前科技發(fā)展一日千里，數(shù)字化時代大潮已經(jīng)不可阻擋，培養(yǎng)孩子的編程素養(yǎng)可以說是打開了一扇未來的大門，為未來的競爭奠定了全新的基礎(chǔ)。這種能力的學習是一種綜合學習水平的提升，不是簡單的應(yīng)試教育的考核。
從這個角度來看，編程教育的高速發(fā)展是教育變革的一個縮影，也是一個預(yù)演。未來的教育應(yīng)該如何注重科技的融入，如何注重教育普惠，如何考核交付的結(jié)果，可能最終都要吸取編程教育推進過程中積累的經(jīng)驗。
這不僅會加速更多領(lǐng)域的教育普惠，也會推動教育最終回到應(yīng)用的本質(zhì)，培養(yǎng)出更多有實踐能力的全新復(fù)合型人才。
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