讀《杜立本文集》有感--作者史曉斐
學(xué)高為師，身正為范。《文集》以時間為序，精選了一位杰出教育工作者的103篇博文，其中包括教育類博文29篇、時政綜合類博文74篇。初讀《文集》時，我的頭腦中想到了另外一本書——《沉思錄》，這兩本書的內(nèi)容均講述了作者日常的所思、所想、所遇、所為之事，是與作者思想的碰撞，雖然簡短卻意義重大，對個人有著很強的啟發(fā)性。
《文集》中沒有燦爛輝煌的語言，沒有深邃哲理的論述，更多的是通過隨筆評論的方式，鮮活的記錄了一位長期辛勤奮斗在教育一線的老教師、老黨員，七十余年走過的生活軌跡。文集中有的文章質(zhì)樸厚重，有的文章飽滿從容，有的文章哲思彌漫，但都蘊涵著作者對對教育的熱愛、對生活的觀察、對社會的理解，蘊含著最美好的真情實感和最高貴的精神品質(zhì)。
“談教育”部分，記錄了作者對40余年教育歷程的一系列感悟。作者提到：“我開博的目的，是想為凈化社會風氣、建設(shè)和諧社會出點力，尤其是我從事中學(xué)教學(xué)40多年，自以為對我國自新中國成立以來的中學(xué)教育的發(fā)展史及其現(xiàn)狀比較熟悉，蠻可以對我國中學(xué)教育教學(xué)的改革與發(fā)展發(fā)表些意見，或許能有些參考價值”。年過古稀的作者在70歲高齡，依然堅持在教育一線，這種對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱情令人嘆服。作者以40余年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，評估了我國目前的教育現(xiàn)狀，提出了自己的見解與方案。在闡述教什么和怎么教的問題時，作者站在不同的角度，細致地列出應(yīng)試教育與素質(zhì)教育、品行教育和智力教育、學(xué)校教育和社會教育的利弊和培養(yǎng)方法。從字里行間，體現(xiàn)出作者作為一名教育工作者的社會擔當和執(zhí)著熱情。
“時政雜談及其他”部分，記錄了一位老黨員的家國情懷。作者從諸多生活意象鋪陳中，本著對黨和國家的高度責任心，對國家命運和時政利弊進行了深刻思考，提出了很多有意義的建議和改進措施。充分展現(xiàn)了一位老黨員的初心和赤子之情。
《師說》：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。作者如一位智者，將自己的智慧娓娓道出，傳授給他人。寥寥數(shù)語，比不得親手翻開書頁，親自品評書中作者一生的故事，這不僅僅是一種情懷，是一種信仰，更是一位滿懷熱情的老教師、老黨員對教育事業(yè)的執(zhí)著和對國家命運的責任擔當。
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