上過麥肯的課，他們有這些take away
在這種實(shí)務(wù)導(dǎo)向的課程中，我們學(xué)生的驅(qū)動(dòng)力，其實(shí)是對(duì)于課程背后這個(gè)職業(yè)、行業(yè)的向往和憧憬。老師們一線從業(yè)時(shí)日常的工作內(nèi)容、工作體驗(yàn)、遇到的趣事和工作帶來的意義感的內(nèi)容分享，都讓我們非常感興趣！ ——栗子醬上海交大傳播學(xué)，大三學(xué)生
#01 麥肯進(jìn)校園……是什么？
身為行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的廣告公司，麥肯中國(guó)一向致力于行業(yè)年輕人才的培養(yǎng)。麥肯進(jìn)校園已持續(xù)數(shù)年，今年雖然疫情之下，卻又更進(jìn)了一步。一方面，通過若干節(jié)課堂分享，讓大學(xué)生更加了解行業(yè)一線的理論、經(jīng)驗(yàn)和案例；同時(shí)，給到學(xué)生真實(shí)的客戶簡(jiǎn)報(bào)作為作業(yè)，由學(xué)生組隊(duì)腦暴演練，由評(píng)委進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)。
這種操作，真正將實(shí)踐付諸教學(xué)，幫這些尚未真正踏入社會(huì)的孩子們，更清晰的了解廣告這一行，當(dāng)然，也更了解麥肯。
2021年下半學(xué)年，我們和上海交通大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)繼續(xù)推進(jìn)了這一項(xiàng)目。
如今，學(xué)期結(jié)束，項(xiàng)目收官。
?? 在最后一次實(shí)戰(zhàn)演練中，上外的同學(xué)們來到麥肯上海辦公室做Presentation. 上圖是評(píng)委們和同學(xué)們的合影。
“通過走進(jìn)校園，和學(xué)校合作，同學(xué)們不僅直觀地了解我們公司，也更了解整個(gè)行業(yè)，幫助他們決定將來的職業(yè)方向，以及現(xiàn)階段所需要的努力。一年或者兩年后，他們就將進(jìn)入職場(chǎng)，也許加入麥肯，也許加入其它廣告公司，也許成為我們的客戶，這都是我們樂意看到的。” 麥肯中國(guó)人力資源部負(fù)責(zé)人Archer 趙說。
#02 麥肯的課堂……教什么？
比起其他廣告公司，麥肯項(xiàng)目最大的亮點(diǎn)，在于和課堂教學(xué)的有機(jī)融合。它不拘泥于講座或其他特定形式，而是根據(jù)課程設(shè)置以及學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，從而更有益于同學(xué)們學(xué)習(xí)廣告實(shí)踐知識(shí)。——吳舫上海交大媒體與傳播學(xué)院副教授
?? ECD阿皓和上外的同學(xué)們分享了冬奧會(huì)項(xiàng)目從比稿到最后出街的故事。他說：“ 好多學(xué)生對(duì)創(chuàng)意做什么的沒有太多認(rèn)知，以為創(chuàng)意就是做海報(bào)。所以我分享了創(chuàng)意在生活中其實(shí)到處都是，只是以不同介質(zhì)和形式存在。大家聊聊天開開玩笑也是挺開心的一堂課。”
我們和同學(xué)們聊了聊他們比較印象深刻的片段。
上外 | 廣告 2019級(jí) | 小羅▼
老師的案例分享，讓我們從一個(gè)可能“不那么成功”的案例中，了解到行業(yè)運(yùn)作中具有挑戰(zhàn)性的一面，關(guān)于一個(gè)decent的campaign應(yīng)該長(zhǎng)什么樣子，也逐漸有了概念。
交大 | 傳播學(xué)大三 | 栗子醬▼
印象最深的是有位老師在開場(chǎng)白中，對(duì)于自己汽車廣告人工作日常的自嘲。此前我從未想過有一天自己會(huì)跟汽車廣告打交道，但老師的幾句輕松調(diào)侃中，我腦海里蹦出一大堆想法——回想自己從小到大在各種場(chǎng)合一眼瞥過的各式汽車廣告、思考那些留住我目光的廣告究竟有怎樣的特質(zhì)、汽車廣告中有質(zhì)感的鏡頭是如何拍攝出來的……也是在這樣的好奇心的帶領(lǐng)下，和小組同學(xué)一起合作完成了最終的大作業(yè)。
上外 | 廣告學(xué)大三 | 孫冰冰▼
雖然我是廣告學(xué)學(xué)生，但是實(shí)際做過的案例很少。策劃老師的案例分享，幫助我們明白怎樣去打開思路，入手去做；朱老師那節(jié)講座也印象特別深刻，從接到brief開始，從設(shè)想到最終成果的制作過程，讓我明白創(chuàng)意是一件非常有樂趣也是充滿挑戰(zhàn)的事。
交大 | 傳播學(xué)大三 | Rebecca▼
干貨的內(nèi)容，有趣的表達(dá)。幽默風(fēng)趣的老師，將故事與行業(yè)技能有機(jī)結(jié)合的課程很有吸引力。印象最深刻就是在解題過程中，麥肯老師將自己的作品構(gòu)思、邏輯框架展示給我們，讓我清晰了解到業(yè)內(nèi)廣告方案產(chǎn)出的整個(gè)過程。
?? 資深客戶總監(jiān)Rita分享了許多干貨：甲乙方的區(qū)別，在廣告公司做項(xiàng)目的三個(gè)基本點(diǎn)，工作中應(yīng)有的心態(tài)等等：“具體來說就是不要固化思維，要靈活一點(diǎn)，做事要有鈍感力，大家不要把‘自己’放太大，皮實(shí)一點(diǎn)，遭受一圈社會(huì)的毒打，就會(huì)慢慢成熟的。”
#03 那么，大家學(xué)到了什么？
??上圖是學(xué)生在present作業(yè)的照片。曾擔(dān)任線上評(píng)委的高級(jí)策略總監(jiān)Richard談道：“總體來說，不論是策略思路還是方案，整體學(xué)生的水平都比十年前我自己畢業(yè)時(shí)好上很多。這個(gè)行業(yè)注重實(shí)踐，有一組學(xué)生因?yàn)閷?shí)習(xí)過，整體就表現(xiàn)很不錯(cuò)。拿拳擊做類比，打過拳擊和沒打過的，上了擂臺(tái)真的不一樣。入行時(shí)還是需要多練習(xí)基本功，之后再創(chuàng)新。”
交大 | 傳播學(xué)大三 | Rebecca▼
一個(gè)方案的整體性非常重要，需要團(tuán)隊(duì)所有人明確廣告核心訴求共同協(xié)作完成。且每一個(gè)板塊的銜接都需要有邏輯推演，而非簡(jiǎn)單的模塊拼湊。最后就是哪怕第一次方案并不完美，也要通過不斷的修改完善盡力讓整個(gè)方案達(dá)到它最好的程度。
上外 | 國(guó)際廣告19級(jí)大三 | 10▼
提案時(shí)點(diǎn)評(píng)老師說present時(shí)的眼神交流很重要。邏輯推導(dǎo)上的不足和復(fù)盤也讓我們學(xué)到很多。確實(shí)，big idea如何真正有力，說服受眾是非常重要的，但提案人的狀態(tài)如果很好，邏輯推導(dǎo)也跟得上，才能讓受眾聽得進(jìn)去自己的big idea.
交大 | 傳播學(xué)大三 | 栗子醬▼
一開始，我們小組對(duì)于人群洞察的工作有點(diǎn)消極。覺得我們能接觸到的「目標(biāo)受眾人群」范圍十分狹窄，還不如照搬研究報(bào)告。但最終，在老師建議下，我們前往4S店跟銷售小哥了解情況、試駕雪佛蘭，去訪談身邊各地朋友……一系列的努力后，我們發(fā)覺，之前許多不假思索的想法其實(shí)是值得商榷的。評(píng)審老師們的點(diǎn)評(píng)十分中肯又一針見血。我們小組雖然懵懵懂懂的做了定位和傳播方案，得到了夸獎(jiǎng)，但其實(shí)是在老師的點(diǎn)評(píng)后才理解到其中要點(diǎn)。這種實(shí)戰(zhàn)中的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。
交大 | 傳播學(xué)大三 | Bifrost▼
麥肯老師的點(diǎn)評(píng)真的非常誠(chéng)懇非常直白和受用！我們不僅知道了如何找到產(chǎn)品和受眾分別的人格特征并進(jìn)行整合，讓廣告的“說服”處在一個(gè)可以推敲的邏輯中，了解靈感也不是能拍腦袋就得出的；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，找到合適的、想“玩”想做好的伙伴，能讓teamwork更有價(jià)值。我們不斷討論修改調(diào)整，真切感受到了想要打磨一個(gè)好的概念和方案，哪怕短短一行字，也要付出很多努力。
最后，來自高校的兩位老師的反饋 ，或許可以作為麥肯進(jìn)校園項(xiàng)目的結(jié)語，希望來年課堂上，麥肯能以更靈活的方式，帶給同學(xué)們更多干貨。
▲ 這次和麥肯的合作很愉快，用真實(shí)的項(xiàng)目，豐富了學(xué)生們廣告實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。未來希望可以嘗試以工作坊的內(nèi)容/評(píng)分作為我們期末考試的成績(jī)，并給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一定精神上的鼓勵(lì)比如證書/獎(jiǎng)狀，不僅是對(duì)于同學(xué)們的肯定，在同學(xué)們?cè)诳佳芯可蛘哒夜ぷ鲿r(shí)也有一定幫助。
▲ 現(xiàn)在的項(xiàng)目已經(jīng)非常inspiring。我對(duì)老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生報(bào)告記憶非常深刻。老師們針對(duì)每一個(gè)報(bào)告有針對(duì)性地提出問題和改進(jìn)方案，并且能夠看到同學(xué)們的潛力。專業(yè)精神令人感動(dòng)。
廣告行業(yè)一直都以人為核心競(jìng)爭(zhēng)力，人才的招募、培訓(xùn)和發(fā)展也是麥肯的絕對(duì)重心。通過走進(jìn)校園這個(gè)項(xiàng)目，麥肯在幫助同學(xué)們拓寬視野的同時(shí)，也在投資自己的人才梯隊(duì)。這樣雙贏且有趣的項(xiàng)目，我們將會(huì)繼續(xù)推進(jìn)下去。----- Archer趙麥肯中國(guó)人力資源部負(fù)責(zé)人
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