把尊嚴(yán)還給設(shè)計(jì)師的AI

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舉報(bào) 2023-05-29

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作者：WICKED 余子筠

接brief回來，搜圖找reference、修圖、再搜圖、再修圖、再搜圖……曾幾何時(shí)，我們已把搜“reference”當(dāng)成是創(chuàng)意本身？

Reference：參考。???

Reference之所以叫reference是因?yàn)槊佬g(shù)指導(dǎo)有了idea和執(zhí)行該idea的愿景之后，需要和團(tuán)隊(duì)里的其他成員、協(xié)作伙伴和客戶溝通，就去搜索參考畫面。目的是幫助美指在把創(chuàng)作執(zhí)行出來之前，讓大家初步理解他在愿景里看到的畫面，參考圖會(huì)導(dǎo)向一些有關(guān)色調(diào)、光影、氛圍、環(huán)境、人物狀態(tài)、時(shí)代、格調(diào)等reference圖片。

Reference不是idea。?

近年，我目睹創(chuàng)意人員和學(xué)生在領(lǐng)取課題后，第一件事就是去“找reference”。

還沒思考問題，還沒探索各種可能的解決方向，還沒有idea，你搜索什么？你能有什么關(guān)鍵詞？直接把產(chǎn)品類名稱輸入搜索框？又或者直接輸入brief里所指定的媒介類型？想看別人在類似課題上做過什么idea而以它為參照？那不叫reference，那是在找現(xiàn)成的，偷別人已做過的東西來用。

那叫抄襲。

我們通行都已在只眼睜只眼閉的情況下掉入這個(gè)黑洞里。這不是美術(shù)指導(dǎo)和設(shè)計(jì)師該有的操作模式，更不是創(chuàng)意人該有的專業(yè)素養(yǎng)。腦袋空空，里面連垃圾都沒有，談何創(chuàng)意。尊嚴(yán)何在?

終于，AI來了。掛羊頭賣狗肉的創(chuàng)意人不必再搜圖，也不必再修圖了。原來用以躲避自己腦袋空空這個(gè)事實(shí)的小伎倆被拆穿了。

不使小伎倆，他們其實(shí)能干什么？給AI發(fā)指令做圖需要他們來嗎？要是這么容易老板自己不會(huì)干嗎？需要他們10個(gè)人來干這一件事嗎？客戶自己不會(huì)干嗎？給AI發(fā)指令還輪得到他們這樣的“創(chuàng)意人”嗎？

到了要被人工智能淘汰時(shí)，才來怨恨，才來擔(dān)心自己尊嚴(yán)不保？

這些人其實(shí)不必那么在意，因?yàn)樗麄兝显缇桶炎约鹤饑?yán)給丟了。

真的，別怪AI。

不信就去問問自己的客戶，問阿康也行。要不問老板？當(dāng)創(chuàng)意，行尸走肉只懂套路，沒靈魂，每天做的事跟“專業(yè)”二字不沾邊。哪兒來的尊嚴(yán)…...這就是我們業(yè)內(nèi)大部分創(chuàng)意人甚至是高校內(nèi)多數(shù)創(chuàng)意類學(xué)生的處境。

筆者不習(xí)慣把自己尊嚴(yán)扔掉。即使用各種軟件也上網(wǎng)，但接到問題一定是先用筆尖來做大量思考。

我喜歡解決問題帶來的快感。我喜歡一層層的深挖問題，看穿人性，摸索出真相。先深入才淺出。我頗高傲，甚至自大，很相信自己的判斷和觀點(diǎn)，所以不屑抄襲的行為。一旦有了自己的想法，心里就會(huì)連帶看得見它該長什么樣。之后一切就是執(zhí)著的朝著心里這個(gè)愿景去推進(jìn)實(shí)現(xiàn)…

當(dāng)然，我的底氣來自我從不間斷的吸收廣告以外的各種養(yǎng)分。我慣性的關(guān)注世界上各種事物，生活里各種學(xué)習(xí)，八抓魚一樣的存在著。因此，AI也逃不出我的觸角。

我不畏懼它會(huì)取代我，因?yàn)樗鼌柡κ撬氖隆Ｎ宜伎迹医鉀Q問題是因?yàn)槲覑邸Ｎ覄?chuàng)造所以我在，不沖突。我愛怎么用AI來協(xié)助我創(chuàng)作完全由我自己決定。

在電動(dòng)扶梯上，有人喜歡站右邊，一動(dòng)不動(dòng)的讓機(jī)器緩緩的把他們抬上去。我卻是那種愛從左邊利用扶梯帶來的效率卻不愿白長雙腿爬上樓的人。

在用人工智能Midjourney做圖的時(shí)候，我明顯的察覺自己身為創(chuàng)意人的靈魂沒被驅(qū)散。相反的，那靈魂的參與度更高。

下發(fā)指令時(shí)，我必須使出渾身法術(shù)和畢生學(xué)問，AI才會(huì)生成讓我比較滿意又忠于我idea的畫面。因?yàn)?span style="color: rgb(255, 51, 102);">畫面好壞來自我的指令，指令好壞來自我的視野和對(duì)核心概念的透徹理解，視野和概念的掌握離不開我的學(xué)識(shí)、創(chuàng)意素養(yǎng)甚至我的世界觀和價(jià)值觀，環(huán)環(huán)相扣。這些都得靠經(jīng)年累月，孜孜不倦的積累而得。我深知自己不懂的還多著。

近期帶著學(xué)生用Midjourney，我還發(fā)現(xiàn)我們是真正在探討視覺效果和idea之間的關(guān)系。我們能實(shí)時(shí)的改進(jìn)美術(shù)執(zhí)行方向，立刻看到不同效果，即時(shí)討論，即時(shí)改善想法，調(diào)整指令，即時(shí)推進(jìn)，即時(shí)學(xué)習(xí)，即時(shí)領(lǐng)悟。

我在武漢傳媒學(xué)院有個(gè)跨專業(yè)的媒體融合基地班，主要在于開發(fā)創(chuàng)意思維。這一期17位同學(xué)主要都是播音主持專業(yè)的學(xué)生，有三幾位是廣播電視、廣播電視編導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)新媒體和漢語言文學(xué)專業(yè)的。雖然他們都沒什么Photoshop和其他軟件的基礎(chǔ)，也不懂的畫，但我們?cè)趫?zhí)行階段討論的都是美術(shù)指導(dǎo)和設(shè)計(jì)師該思考的重點(diǎn)，而不是把精力都花在Photoshop等軟件工具的應(yīng)用細(xì)節(jié)里，也不必?fù)?dān)心上哪兒搜圖、搜什么圖與如何修圖。

這次作業(yè)命題是給一個(gè)救助流浪動(dòng)物的公益組織做宣傳號(hào)召領(lǐng)養(yǎng)流浪貓狗。各組同學(xué)們先花了不下于兩周時(shí)間用紙和筆想了上百個(gè)ideas，然后才進(jìn)入執(zhí)行階段。

我們不斷討論能如何更好的把idea實(shí)現(xiàn)的更到位，更能體現(xiàn)他們的idea該有的格調(diào)。這種學(xué)習(xí)過程鍛煉了學(xué)生在執(zhí)行階段更專業(yè)的思考方式，全因?yàn)樗麄冃枰駻I發(fā)出鮮明的指令。

以下是學(xué)生們的部分作品與相應(yīng)的指令和我們的學(xué)習(xí)。

李子傲、黃菲和張雨欣同學(xué)作品：別讓流浪貓狗淪為垃圾。我們發(fā)現(xiàn)指令要是不明確，AI不可能生成有獨(dú)特想法的內(nèi)容。打動(dòng)路人做出領(lǐng)養(yǎng)行動(dòng)的會(huì)是一個(gè)用真垃圾堆砌而成的貓狗而不是一尊藝術(shù)氣息濃厚的時(shí)尚雕塑。創(chuàng)作人員無論是在發(fā)指令或在選擇圖片階段的觀點(diǎn)和判斷是成敗關(guān)鍵。

在發(fā)指令前，我們首先要明確自己在解決什么問題、怎么解決、解決方案的關(guān)鍵在哪里、我們需要呈現(xiàn)一個(gè)什么樣的畫面才算成功表達(dá)了概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)英語的掌握能力也非常重要，我們?cè)谡n堂里也因此花了些時(shí)間討論表達(dá)畫面所需的英語詞匯和句式。

柳江月、楊佳怡和黃蕊同學(xué)作品：同學(xué)們認(rèn)為領(lǐng)養(yǎng)回來后小狗的忠誠是無條件的。雖然Midjourney為同學(xué)們生成了各種有趣的惡魔，但初時(shí)小狗的造型與人物配搭還是有很多欠缺，所以同學(xué)們還需動(dòng)用其他軟件如Photoshop來做各種調(diào)整，以達(dá)到他們針對(duì)idea心目中的要求。

黃郁芳和何怡敬同學(xué)作品：一家人打卡時(shí)總有流浪狗想加入全家福。我們還沒摸索到如何讓Midjourney生成家人合影的背景有只注視著鏡頭的小狗，所以還是得用Photoshop把分別生成的小狗合進(jìn)去畫面里。

蘇景千和龍小麗同學(xué)作品：這組同學(xué)想表達(dá)“追隨一生的伙伴”。畫面先是小狗追隨小主人的校車，接著是他和小主人在成長階段中持續(xù)的各種追隨。

最初Midjourney依據(jù)同學(xué)們的插畫風(fēng)格要求生成了這種畫面。同學(xué)們覺得很棒好有“故事感”他們覺得可以了！但那并非我們要的故事，我們的idea需要的是小狗在后面追著離去的校車上的小主人。我們的判斷得忠于概念。人工智能總會(huì)出乎意料的厲害，生成一些讓我們驚艷可愛或炫酷的畫面，這就是為什么我們需要事前先做好充足的思考，確切自己對(duì)畫面的需求，而不是那么容易因?yàn)楫嬅婧每炊艞壴窘鉀Q問題的想法。

我們嘗試了不同的插畫風(fēng)格做比較，也試了寫實(shí)攝影風(fēng)格做討論。然后，各種嘗試都沒法生成小狗追車的情景，要不就是狗跑在車側(cè)面，要不就是車追著狗。

同學(xué)們有點(diǎn)茫然和氣餒，但后來醒悟了懂得變通，就讓Midjourney分別生成車和狗的畫面，然后自己去用Photoshop把車和狗合成…...我們不能聽天由命讓自己淪為AI的奴隸，而應(yīng)該把它當(dāng)工具駕馭它。我們手上應(yīng)該持續(xù)擁有各類工具協(xié)助我們創(chuàng)作。

現(xiàn)在，畢業(yè)生入行就要具備思考和解決問題的能力，因?yàn)橹豢縿?dòng)手操作軟件的時(shí)代將一去不返。高校老師們也得改變教學(xué)方向。三、四年的大學(xué)教育不能讓年輕人只學(xué)會(huì)技術(shù)，成熟的思維和溝通能力加上大膽的想象力必須被培養(yǎng)，被激發(fā)。

AI的到來是個(gè)喜訊，因?yàn)榭萍冀o了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去正視創(chuàng)意行業(yè)原本操作上的誤區(qū)。?

挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)隨著機(jī)會(huì)而來，這是一個(gè)真正考驗(yàn)創(chuàng)意人員的時(shí)代，要是你缺乏思考、缺乏解決問題的精神、缺乏想象力和創(chuàng)造力，而一直只是躲在技術(shù)背后當(dāng)個(gè)“假創(chuàng)意人”，現(xiàn)在AI毫不留情的要讓你遁形。

技術(shù)性的能力已逐漸被人工智能取代，只要認(rèn)真反省，我們能把美指和設(shè)計(jì)師該有的價(jià)值釋放出來，讓他們成為科技背后不可或缺，有血有肉的人，因?yàn)橹挥腥瞬庞星楦小⒂卸床炷芰Α⒂型硇摹⒍裁唇虚_心什么叫痛。

創(chuàng)作用的是心。

去提升自己。多看世界一流的各類創(chuàng)作，關(guān)心天文地理時(shí)事動(dòng)態(tài)，打破語言障礙像個(gè)海綿一般的吸收養(yǎng)分，鍛煉批判性思維，提升分析能力、觀察力和溝通能力，把解決問題作為每個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的首要任務(wù)。

同行們，老師們和同學(xué)們，我們應(yīng)該積極學(xué)用AI工具，更需要用自己破格的創(chuàng)新思維駕馭人工智能，作出更有魅力的作品。

別當(dāng)自己的絆腳石，大家為尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

備注：經(jīng)過這次Midjourney的成功體驗(yàn)后，WICKED將在往后的所有培訓(xùn)中引導(dǎo)學(xué)員們利用AI工具來表現(xiàn)創(chuàng)意想法。

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