學(xué)而思網(wǎng)校：這是一條“不及格”的短片
李小川是四川涼山二年級(jí)的學(xué)生，常常考滿分的他，這次期末只考了58分。
《58分》
實(shí)際上，師生情的故事反應(yīng)的是我國(guó)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育資源稀缺的問題，而小李和老李的故事只是其中的一個(gè)縮影。
湖南省衡東縣吳集鎮(zhèn)南山小學(xué)唯一的老師文端云——是我們這條片子李老師的原型。在這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，文端云教著僅有的3名學(xué)生。這里的交通極為不便，全村只有一條人行道。因此，村里的孩子要走很遠(yuǎn)的山路才能到縣城上學(xué)。為了方便孩子們能在村里上學(xué)，文端云始終堅(jiān)持在自己的教學(xué)崗位上。
近幾年，隨著本地教育資源的整合和本村生源的減少，留在這里的老師越來(lái)越少，最后就只剩下文端云一人堅(jiān)守著一所學(xué)校。
“三年級(jí)要開設(shè)英語(yǔ)課，我不會(huì)教，所以就隔年招生。”雖然文端云老師一人已經(jīng)承擔(dān)了包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂等在內(nèi)的七門課程，但是他仍然對(duì)自己不能教英語(yǔ)感到無(wú)奈。
這意味著學(xué)生讀完兩年級(jí)之后，只能前往更遠(yuǎn)的縣城就讀。更讓他擔(dān)心的是，還有兩年他也要退休了，如果到時(shí)候南山小學(xué)還沒有合適的老師，就會(huì)面臨被撤掉教學(xué)點(diǎn)的結(jié)局——這是文端云老師最不希望看到的。
而他們所面臨的困境，只是鄉(xiāng)村師資力量匱乏的一個(gè)縮影。根據(jù)2018年華中師范大學(xué)課題組針對(duì)湖北、河南、安徽、四川、云南和陜西等6個(gè)省12個(gè)縣(區(qū))120余所農(nóng)村中小學(xué)的問卷調(diào)查顯示，63.8%的鄉(xiāng)村教師認(rèn)為本校教師“嚴(yán)重短缺”，有35.9%的鄉(xiāng)村教師認(rèn)為“數(shù)量剛好合適”，僅1.3%的鄉(xiāng)村教師表示“嚴(yán)重富余”。
一堂看似簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課，卻折射出優(yōu)質(zhì)課程和優(yōu)質(zhì)師資依舊是貧困地區(qū)教育的短板。
于是，把優(yōu)質(zhì)、豐富、定制化的課程送到教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，也就成了一種使命，也是我們拍這條片子的初衷。
無(wú)盡的遠(yuǎn)方
無(wú)數(shù)的人們
都和我有關(guān)
哪怕只有一方天地
也要仰望一片蒼穹
知識(shí)是向上的臺(tái)階
他們唯一的臺(tái)階
山谷里的眼睛
更容易看到星辰大海
堅(jiān)守大山的老師
也是不偏科的學(xué)生
沒背景的孩子
有努力的背影
做大山里的擺渡人
把孩子送去有希望的地方
總有一盞燈
會(huì)為尋找知識(shí)的人亮起
雖然優(yōu)質(zhì)資源匱乏，但孩子們對(duì)知識(shí)充滿了渴望，在調(diào)研的過程中，我們還看到許多感人的故事。
為了實(shí)現(xiàn)他們的愿望，為了讓知識(shí)穿越山海，學(xué)而思網(wǎng)校希望每個(gè)人都可以“送給大山一堂課”。在這個(gè)“送課”的h5里，你可以選擇金幣捐贈(zèng)，或者給山區(qū)小朋友朗讀課文。錄制完“小小課程”提交成功后，學(xué)而思網(wǎng)校將相應(yīng)配捐1課時(shí)。
這個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)了城市孩子和山區(qū)孩子，讓孩子們成為一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的伙伴。真正的公益從來(lái)都是雙向治愈，在給山里孩子送去知識(shí)的同時(shí)，我們似乎也在內(nèi)心深處尋找著曾經(jīng)充滿夢(mèng)想的自己。
也許一次公益行動(dòng)并不能改變教育不均衡的現(xiàn)狀，但一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)或許就可能為他們打開未來(lái)的窗。目前，大小善意還在慢慢匯集，點(diǎn)擊此處或掃描二維碼，參加“送給大山一堂課”活動(dòng)，把你的愛送去孩子的身邊。讓知識(shí)多走些山路，讓進(jìn)步永不停步。
掃描二維碼，參與“送給大山一堂課”活動(dòng)
（數(shù)英App用戶需點(diǎn)擊放大二維碼后，長(zhǎng)按識(shí)別）
創(chuàng)作企業(yè)名單：
北京天與空互動(dòng)廣告有限公司
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創(chuàng)作人員名單：
創(chuàng)意負(fù)責(zé)人：宋玥
創(chuàng)意總監(jiān)：張宇
美術(shù)指導(dǎo)：于挺
文案：安然
Account：黃麗云
數(shù)英獎(jiǎng)參賽項(xiàng)目說明——天與空，創(chuàng)意代理商
【背景與目標(biāo)】
國(guó)家多年教育扶貧讓越來(lái)越多的貧困縣擁有了優(yōu)良的教育環(huán)境和硬件設(shè)備，但優(yōu)質(zhì)課程和優(yōu)質(zhì)師資依舊是各類貧困地區(qū)公益助學(xué)項(xiàng)目的短板，尤其是在2020年特殊的疫情環(huán)境之下，更是迫不及待的需要去解決更多教育難題。學(xué)而思網(wǎng)校多年來(lái)致力于改善和優(yōu)化許多地區(qū)孩子們的教育現(xiàn)狀，用愛和科技讓教育更美好。經(jīng)過集團(tuán)公益相關(guān)人員長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)于山區(qū)孩子的深入調(diào)研，并且集合學(xué)而思網(wǎng)校平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，此次推出「送給大山一堂課」公益項(xiàng)目，不僅要將優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課送到項(xiàng)目捐助地的師生身邊，也號(hào)召更多學(xué)而思的用戶在學(xué)習(xí)的同時(shí)，接觸并踐行教育扶貧公益。
【洞察與策略】
如何打動(dòng)用戶：有感染力的真實(shí)公益內(nèi)容。在許多山村里都正面臨教育資源短缺的困境，隨著社會(huì)發(fā)展，年輕人都出去打工賺錢，村里逐漸只剩下孩子和老人，學(xué)校也辦不下去了，在多地逐漸出現(xiàn)了“一師一校”的現(xiàn)實(shí)狀況，這個(gè)老師教語(yǔ)數(shù)課程及生活幫助，往往難以教授英語(yǔ)，孩子們上完二年級(jí)就得去很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)里上三年級(jí)……教師工作辛苦，孩子要告別熟悉的老師且要走很遠(yuǎn)去鎮(zhèn)里上課也非常辛苦，他們正是學(xué)而思網(wǎng)校所捐的課能夠真正幫助到的人。通過真實(shí)的新聞事件發(fā)掘洞察，讓我們的課程多走一些山路，走到他們身邊讓山里的孩子也和學(xué)而思網(wǎng)校的用戶一起進(jìn)步。
如何讓用戶參與：使用金幣兌換捐課/參與錄課兌換捐課。
低門檻的參與方式能夠讓全民都能參與，以公益為原始驅(qū)動(dòng)力，金幣換課能夠有效喚起學(xué)而思平臺(tái)的積極性，而為山區(qū)孩子錄課的方式更有切身體驗(yàn)送課的參與感。
【創(chuàng)意闡述】
讓知識(shí)多走些山路，讓進(jìn)步永不停步：通過活動(dòng)H5「送給大山一堂課」讓小用戶真正參與其中，關(guān)注、改善山區(qū)孩子教育問題，同時(shí)對(duì)城市孩子公益啟蒙；通過真實(shí)感人的山區(qū)教育故事《58分》引起觀眾共鳴，讓大家聚焦教育公平問題，參與捐課公益。【結(jié)果與影響】
活動(dòng)主視頻《58分》獲得130W+的播放量，H5「送給大山一堂課」獲得717993次瀏覽；共有42946位伙伴在活動(dòng)中獻(xiàn)出愛心，一同攜手為大山里的師生累計(jì)送出312454堂課次，后續(xù)由好未來(lái)公益基金會(huì)捐助到當(dāng)?shù)貛熒磉叀?/p>
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