走心廣告是怎么走進(jìn)消費(fèi)者心里的，這里有一點(diǎn)心得
《看不見的努力》是高途品牌今年教師節(jié)獻(xiàn)禮的走心短片，百分之六作為創(chuàng)意代理，將關(guān)于這支走心廣告的一點(diǎn)心得，分享給大家，望共同探討。
鎖定核心目標(biāo)群痛點(diǎn)，重點(diǎn)突破
作為一條用于向網(wǎng)課老師致敬的廣告，短片內(nèi)容首先需要收獲網(wǎng)課老師們的感動，引起從業(yè)者本身的關(guān)注和認(rèn)可，提升話題討論熱度，從而影響更多普通消費(fèi)者。
相比于傳統(tǒng)老師被社會普遍尊敬和認(rèn)可，網(wǎng)課老師隔空教學(xué)的模式，師生之間距離感強(qiáng)、關(guān)聯(lián)性弱，工作性質(zhì)特點(diǎn)令他們的職業(yè)認(rèn)同感和權(quán)威感更低，且為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，背后需要付出更多的努力。但，這些都因?yàn)楹蛯W(xué)生、家長距離較遠(yuǎn)，無法被看到，因此，網(wǎng)課老師們更渴望得到尊重和體諒。
針對這一現(xiàn)狀，我們的短片就是要去展示那些，網(wǎng)課老師背后的，別人看不見的努力，希望故事能夠被更多人看見并理解。
洞察基于現(xiàn)實(shí)場景，增加內(nèi)容可信度
僅依靠溫情調(diào)性不足以說服觀眾，走心廣告的動人之處，來自真情實(shí)感的共鳴。感動網(wǎng)課老師，也是需要他們自己真實(shí)的故事。要以真實(shí)人物經(jīng)歷作為創(chuàng)意切入點(diǎn)，是我們和高途品牌在前期達(dá)成的共識。
全天不停接電話的二講老師
對著鏡頭練習(xí)表情的考研主講老師
連夜刷完十年全國高考題的主講老師
這些場景，都源自于高途網(wǎng)課老師們真實(shí)的生活經(jīng)歷。感謝老師們?yōu)閯?chuàng)意提供了生動的素材，讓短片“活”起來。
借用形式感為創(chuàng)意加分，要暖心也要有趣
如果一味強(qiáng)調(diào)老師的苦和累，或者單純的為了煽情而煽情，即使是真實(shí)的故事，也會顯得可信度不高，缺少對觀眾的吸引力。
好的創(chuàng)意形式，可以幫助推動情節(jié)，讓內(nèi)容更有吸引力。通過第三方“目擊者“的角度來作證，甚至可以通過小小的“吐槽”，正話反說，并將“目擊者”設(shè)定為老師書桌上的各種物品，將它們擬人化。用“物品第一視角”這一趣味的形式，吸引著觀眾看下去，逐步烘托氛圍，暖心和有趣同等重要。
目擊者 臺燈
目擊者 鏡子
目擊者 手機(jī)
目擊者 筆記本電腦
經(jīng)過20+小時的拍攝，完成了短片的執(zhí)行，用一條走心廣告，在第37個教師節(jié)，向網(wǎng)課老師們送上祝福。
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