UC和二更為了讓你讀書，拍了個讓大人們看了“尷尬”的視頻
小孩子們說的是實話，大人們聽到的卻是尷尬。就在世界讀書日結束后幾天，UC聯合二更發布了一支讓成年人看了之后，“臉紅不止”的親子實驗視頻。
視頻通過采訪三組親子關于“閱讀”的相關問題，將父母都希望孩子多讀書，孩子卻很少看到父母閱讀的矛盾現狀，在雙方的回答中尖銳呈現——要求孩子讀書的你，卻從來不讀書。隔著屏幕都聞到了尷尬的味道。
視頻看似在說三位父母很少閱讀的問題，實則以小觀大，說出了當下成年人缺乏閱讀的現狀。
現狀背后，值得我們深思的是：缺乏閱讀的問題究竟在哪兒？
在我們自己。工作忙、沒時間、不方便……這些為了不閱讀找的借口，在移動互聯網發達的今天，都不足以成為“理由”。手機、iPad等供閱讀的電子產品可隨身攜帶，閱讀隨時隨地都可進行。所以，你還能找到不閱讀的借口嗎？
在解決了成年人缺乏閱讀問題的同時，UC還從情感和責任上訴諸理應多閱讀的緣由。
這兩句話醍醐灌頂，從教育痛點出發，直擊成年人內心深處。在教育中，我們深知榜樣的作用，以此類推，在閱讀上，成年人也應以身作則，從“我”養成閱讀習慣開始。有理有據，你被說服了嗎？
不得不說，此次視頻中展現了UC對當下閱讀環境的深刻洞察。一方面從生活中普遍存在卻常被成年人忽視的閱讀問題入手，喚起人們關于閱讀的記憶；另一方面從小孩子的視角道出堪憂的閱讀現狀，一舉擊中成年人內心世界，引發對閱讀的關注；最后用責任和情感，喚醒大家對閱讀的思考。話題性足，情感共鳴度高，此招營銷可謂穩準狠。
作為大數據新型媒體平臺的UC，此次聯合優質內容輸出方二更視頻在世界讀書日后不久推出視頻，宣揚開卷有益的精神，號召全民閱讀，說明其在履行作為媒體的社會責任，釋放平臺價值。據了解，為了提升用戶的閱讀體驗，促使用戶愛上閱讀，UC不僅招徠優質自媒體，同時還積極原創名家等欄目，為用戶提供多維豐富的優質內容。此外，作為內容平臺的UC，利用大數據精準推送用戶喜愛的內容，可讓用戶的碎片化時間過得更有意義。
值得關注的是，UC此前還與公益組織麥田合作，捐贈了一座“麥田少年社”，從公益角度倡導閱讀。不僅如此，在世界讀書日當天，發布了一支倡導打破閱讀束縛，利用碎片化時間閱讀的H5“我的N個異想書房”。與簡單的品牌借勢營銷不同，UC將營銷與公益相結合，在營銷的同時積極承擔社會責任，為全民閱讀做了多方面的努力。
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