群玉山出品｜送月亮的人
這個中秋節(jié)，也是教師節(jié)，我們?yōu)閎站的老師們策劃了一件浪漫的小事——
「送月亮」。
從9月9日片子上線起，這輪月亮走得比我們想象的還要遠(yuǎn)。
以下數(shù)據(jù)截止到9月14日，傳播和反響遠(yuǎn)超預(yù)期，真正在這個雙節(jié)打動了教師群體——
傳播和反響遠(yuǎn)超預(yù)期，真正在這個雙節(jié)打動了教師群體，團(tuán)隊的小伙伴們也收到很多「破圈了」、「朋友圈好多老師轉(zhuǎn)發(fā)」的反饋——
01.把教師節(jié)過成中秋節(jié)
這幾年b站讓同學(xué)們記住了“學(xué)習(xí)網(wǎng)站”的定位，也有不少明星老師應(yīng)邀入駐，但對更大的普通教師人群來說，b站依然是陌生的。所以這一次品牌方期望通過在教師節(jié)發(fā)聲，爭取更多教師的好感。
越開放的命題反而越難作答。
一方面教師節(jié)獻(xiàn)給老師的贊美實在太多了，難有新鮮感；我們也嘗試過討論教師的職業(yè)困境、網(wǎng)課時代等大話題，依然覺得差口氣；而今年的教師節(jié)又恰好撞上中秋節(jié)，能有幾分勝算？
于是我們試圖把兩個節(jié)日關(guān)聯(lián)起來一起慶祝，「老師送月亮」的概念，就這樣自然而然地誕生了。
這是一次來自b站老師的反向祝福——通過讓「寶藏老師們」在b站聚集、組團(tuán)送月亮，支撐「b站是一個學(xué)習(xí)網(wǎng)站」的公眾認(rèn)知。
也是一場人文主義精神的浪漫洗禮——我們期待這支片子能替老師們說點貼心話，成為雙節(jié)之夜教師自轉(zhuǎn)發(fā)、向同學(xué)家長表達(dá)祝福與感謝的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。
02.一寸月光萬里路
世界上再沒有哪個民族比我們更愛月亮了。
孩子看見「白玉盤」、游子看見「地上霜」，它讓「對影成三人」、也令「天涯共此時」…...從小到大，不同的心情不同的境遇，總能在詩中找到一輪契合的月亮。
這個離地球38萬公里的冰冷天體，默默接納了那么多的目光，稱職地扮演著人類勇氣、浪漫、上下求索的信物。而老師正是將這些故事播撒的人，他們就是「送月亮的人」，讓知識之光穿越時空、給我們以啟迪、照亮未來的路。
我們希望文案簡單真摯。
身為老師，這一次不想祝你成功成才，也不講人生道理，我們關(guān)心你累了嗎，祝你快樂如孩童、享受愛情、豁達(dá)善良……祝你“一寸月光萬里路，莫卷人生卷詩書”。我們想為這過分緊張的時代，帶去稍許喘息和安慰。
「小時不識月，呼作白玉盤」
我們要學(xué)著如何變成一個負(fù)責(zé)任的大人
更要學(xué)會如何變回一個快樂的小孩
「舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)」
祝家鄉(xiāng)都安然無恙
寬慰人在他鄉(xiāng)
送你「海上生明月，天涯共此時」
如果你有偷偷喜歡的人
不要等到散落天涯才后悔
今天，約她一起看月亮吧
「人生失意也盡歡，莫使金樽空對月」
送你笑對人生的豁達(dá)
即使面對困難，去他的吧！
送你滿月，當(dāng)然也可以是缺月
因為月亮的殘缺
只是地球暫時擋住了太陽的光
送你一首貝多芬
寫給盲人姑娘的《月光奏鳴曲》
愿你在力所能及的時候
分享他人些許溫柔和善意
送你月亮背面的玉兔二號
她在遠(yuǎn)方等著我們
去越過她的身影
邁向更遙遠(yuǎn)的星海
月亮記錄了人類所有的故事
勇氣的故事
浪漫的故事
陰晴圓缺的故事
做老師就是要把這些故事
分享給親愛的同學(xué)們、朋友們
就像月亮反射太陽的光一樣
讓過去的故事照亮你們未來的路
從來沒后悔過成為一位老師
祝福你們
一寸月光萬里路
莫卷人生卷詩書
為了讓「送月亮」更具儀式感與象征性，我們設(shè)計了一只1.5米高的仿真月亮，由一位老師推著它翻山越嶺、穿過茫茫黑夜，最終懸掛在一棵古樹之上、將光芒灑向大地。
推月亮的靈感原本來自于西西弗斯，老師就是這樣日復(fù)一日推月亮上山的人，但他不是徒勞的、辛苦的，而是幸福的、滿足的。因此我們強化了影片輕盈浪漫的基調(diào)，去表達(dá)老師傳道授業(yè)如月照人間的意味。
03 這是一場溫柔的勝利
在本可以大談平臺意義、使命與角色時，讓品牌后退一步，放棄可能更具話題性的觀點和態(tài)度，選擇以情動人。
這小小一步，需要的是甲乙雙方的互信、勇氣與決斷力，卻真正撬動了普通的教師群體。
我們常以「破圈」為目標(biāo)，但「破圈」是可遇不可求的。能做到的只有充分思考策略、打磨創(chuàng)意、保持真誠、以及良好的媒介和平臺配合。
用一次小勝利，敬所有為這輪月亮付出過的人。
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