這次開學(xué)季，如何用互動撩粉，營造自帶傳播力的情景營銷？
在許多營銷人眼里，這是一個廣告和垃圾信息泛濫的時代，內(nèi)容同質(zhì)化，渠道加速失控，用戶難以取悅，讓傳統(tǒng)的營銷策略和節(jié)奏漸漸失效。新媒體的出現(xiàn)讓內(nèi)容、渠道、用戶發(fā)生新的變化，弄懂三者關(guān)系是新媒體品牌傳播的前提。那么，這一次晨光文具是怎么通過互動建立情緒場景，讓用戶自帶傳播？
聽說過開學(xué)讓人覺得焦慮，也聽說過開學(xué)讓人覺得憂郁，但還從沒聽說過開學(xué)讓人覺得新奇。比起記憶，更多人擅長遺忘。因此，與以往相比懂內(nèi)容傳播的規(guī)律和技巧，抓住用戶內(nèi)心戲是此次傳播成功的關(guān)鍵。
盤點此次營銷成功的幾個關(guān)鍵：
一、營銷的前提還是用戶洞察
首先還是不變的用戶洞察，通過對潛在用戶內(nèi)心的分析，深挖用戶痛點引發(fā)用戶共鳴。直擊用戶內(nèi)心，用細(xì)節(jié)打動用戶。晨光考慮到了處在人生不同階段的用戶特征，選取了學(xué)生與學(xué)生父母的共同經(jīng)歷，提煉出具體的記憶場景，讓故事更容易被感知。
因為每個人學(xué)生時代基本都用過晨光的文具，晨光抓住這一點，文案字字戳心，直逼內(nèi)心深處那些很久不會提及的往事。也正是這樣的情感更多引發(fā)現(xiàn)在年輕人的共鳴和關(guān)注。
二、給用戶內(nèi)心戲搭建個舞臺
用#開學(xué)虐我千百遍#的主要互動話題為新舊概念牽線搭橋，率先喚醒用戶的開學(xué)記憶，強(qiáng)勢引發(fā)用戶共鳴，利用微博話題和熱搜平臺投放一波廣告，剛剛上線就表現(xiàn)不凡，激發(fā)出用戶的情緒出口。
之后圍繞著互動主話題進(jìn)行了連續(xù)的吐槽活動，引發(fā)用戶共鳴的同時趁熱打鐵，增強(qiáng)用戶的互動熱情，幫助整個話題熱度和用戶關(guān)于開學(xué)季的討論度上了一個新臺階。
完成作業(yè)有困難？清早上學(xué)起不來？學(xué)習(xí)成績沒眼看？……拋出各種臨近開學(xué)時段用戶共同的煩惱，讓用戶感同身受，紛紛參與到吐槽的互動中來。
只對即將到來的開學(xué)吐槽就行了？一波互動轟炸可沒有如此單調(diào)，對即將結(jié)束的假期吐槽當(dāng)然也必不可少，畢竟開學(xué)的憂慮大部分可都是由假期的舒適引起的，晨光抓住用戶這一痛點，及時互動跟進(jìn)：
掙扎了，焦慮了，但是該開學(xué)的還是得開學(xué)，晨光利用一系列痛點大字報進(jìn)行最后一波互動，選擇了對開學(xué)后可能遇到的情況進(jìn)行吐槽，在這一個階段把用戶的共鳴和痛點進(jìn)行最后的積累：
三、為情緒找一個目標(biāo)物
經(jīng)過開學(xué)前的憂慮、回顧假期的吐槽、開學(xué)后的痛點三個階段的互動，引發(fā)了用戶參與其中，產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的情感共鳴。在互動過程中，這時注入大量的開學(xué)季新奇概念和元素，讓用戶用吐槽的形式積極去面對開學(xué)，籠絡(luò)潛在用戶。借助各個平臺進(jìn)行強(qiáng)曝光，加強(qiáng)對品牌記憶，傳遞開學(xué)季的新概念，讓這場故事更加豐富好玩，而不是強(qiáng)行為用戶灌輸信息。
用互動的方式將新舊概念巧妙連接，在溝通的場景中找到了合適的目標(biāo)物去轉(zhuǎn)化，讓用戶愿意去接受品牌的信息。
總結(jié)：
現(xiàn)在的營銷人追求各式各樣的玩法，但不變的還是對于用戶心理的洞察。比起那些官方式的語調(diào)，這種代表用戶心理的內(nèi)容更加容易引發(fā)情緒共鳴。在新媒體時代，人人人都是內(nèi)容生產(chǎn)者和傳播者，那些能夠觸動用戶內(nèi)心情感元素，才能在傳播上占據(jù)優(yōu)勢。用戶需要的是能夠代表自己的聲音，而不是盲目接收無關(guān)緊要的信息。選擇與品牌強(qiáng)關(guān)聯(lián)的“情緒因素” 搭建用戶情景，培養(yǎng)用戶對品牌的好奇心，這樣才能做出自帶傳播力的內(nèi)容。
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