G4G x MIT報(bào)告 | 《為社會(huì)創(chuàng)造積極影響的游戲》（附下載）

數(shù)英評(píng)分

收藏 評(píng)論

舉報(bào) 2022-09

掃描,分享朋友圈

G4G（上海正向數(shù)字化技術(shù)研究院）聯(lián)合MIT斯隆中國實(shí)驗(yàn)室、波克城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略辦公室、MSC咨詢，共同出品《為社會(huì)創(chuàng)造積極影響的游戲》，于今日在線發(fā)布。

開篇詞

本報(bào)告將以教育和醫(yī)療健康兩個(gè)大領(lǐng)域?yàn)槔ㄟ^對(duì)市場(chǎng)中現(xiàn)存的游戲和未來趨勢(shì)的分析，試圖發(fā)現(xiàn)「游戲+」和「游戲正向價(jià)值」的更多可能，為游戲公司可持續(xù)發(fā)展提供路徑參考。
為了衡量一款游戲可能產(chǎn)生的社會(huì)影響，報(bào)告建立了四個(gè)定性指標(biāo)，即“影響力的實(shí)質(zhì)性”、“影響力的滲透力”、“項(xiàng)目的可持續(xù)性”和“項(xiàng)目的回饋性”，并兼顧了社會(huì)和企業(yè)利益相關(guān)者的視角。
在教育領(lǐng)域，根據(jù)游戲目標(biāo)的不同，報(bào)告細(xì)化了三種游戲模式并分別進(jìn)行分析。而在醫(yī)療健康領(lǐng)域，報(bào)告觀察了個(gè)人醫(yī)療健康歷程的前中后三個(gè)階段，點(diǎn)明了游戲化可支持的八個(gè)健康領(lǐng)域大分支，并據(jù)此對(duì)醫(yī)療游戲化市場(chǎng)進(jìn)行了評(píng)估。同時(shí)，報(bào)告為兩個(gè)領(lǐng)域都提供了具體的案例分析，以提供更為聚焦的應(yīng)用導(dǎo)向線索。
報(bào)告特別聚焦了中國和東南亞市場(chǎng)面臨的教育與醫(yī)療問題，并試圖在分析的最后為該市場(chǎng)的需求給出針對(duì)性的建議與指導(dǎo)。

研究概覽

本研究試圖回答以下三個(gè)問題：

1. 如何對(duì)一個(gè)旨在創(chuàng)造社會(huì)正向價(jià)值的項(xiàng)目進(jìn)行診斷和評(píng)估？

面對(duì)非營利性項(xiàng)目，游戲領(lǐng)域的項(xiàng)目經(jīng)理往往會(huì)覺得無所適從：失去了營利率這一支點(diǎn)指標(biāo)，我們?cè)撊绾螌?duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行診斷，從而進(jìn)行完善，又該如何進(jìn)行評(píng)估，從而決定要不要支持？

本研究通過總結(jié)理論文獻(xiàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，整理出了簡明扼要的SPSR量表以及更全面系統(tǒng)的DIDC框架，希望有助于廣大從業(yè)者進(jìn)行項(xiàng)目診斷和評(píng)估。

2. 在「游戲+教育」和「游戲+醫(yī)療」兩個(gè)領(lǐng)域，有哪些產(chǎn)品模式可以借鑒？

許多游戲制作人或擅長商品游戲（重收益），或擅長作品游戲（重表達(dá)），而對(duì)需求導(dǎo)向的循證設(shè)計(jì)不甚熟悉，因此不是非常清楚要如何利用游戲服務(wù)教育和醫(yī)療。

本研究結(jié)合案例考察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了游戲在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)社會(huì)正向價(jià)值的三種模式。

3. 從本土的教育環(huán)境和醫(yī)療環(huán)境出發(fā)，有哪些需求亟待滿足？

游戲制作人有時(shí)會(huì)囿于“要么做商品游戲獲得收入，要么做作品游戲表達(dá)自我”的“二選一生活”。事實(shí)上，在這兩個(gè)選項(xiàng)之外，還有“做益游（社會(huì)正向價(jià)值游戲）造福一方百姓”的可能。

我們希望在報(bào)告中勾勒東亞的教育環(huán)境和醫(yī)療環(huán)境，展示一些急迫的需求，以期引起廣大游戲制作者的注意。

研究亮點(diǎn)

Games For Change 在這條路上已經(jīng)探索了近20年，他們努力地通過博客、咨詢?nèi)蝿?wù)以及他們每年的前沿盛會(huì)——G4C盛會(huì)，去聚集電子游戲制作人和社會(huì)改革人士，共同探索這條路。最近的一次G4C盛會(huì)聯(lián)結(jié)了來自全球51個(gè)國家的7000名參與者。
本次研究對(duì)中國和東南亞的教育與健康領(lǐng)域中存在的問題進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，并提出了游戲化的改變協(xié)助建議。
在教育領(lǐng)域，研究中包含三種實(shí)現(xiàn)社會(huì)正價(jià)值的游戲模式：籌款、影響、訓(xùn)練、教具游戲。游戲案例概述共計(jì)13例。
在醫(yī)療領(lǐng)域，研究將游戲化能對(duì)醫(yī)療健康產(chǎn)生變革分類為四大分支：神經(jīng)疾病、體能健康、物理治療和情緒健康。游戲案例概述共計(jì)16例。
研究對(duì)3個(gè)不同醫(yī)療階段的細(xì)分市場(chǎng)基于四個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)：市場(chǎng)的游戲采納度、市場(chǎng)的游戲應(yīng)用增長度、技術(shù)可行性，和政府法規(guī)的遵守難易度，進(jìn)行了當(dāng)前價(jià)值詳細(xì)評(píng)估。

邁向社會(huì)正向價(jià)值游戲的第一步

研究概覽
研究范圍
什么是社會(huì)正向價(jià)值？
如何衡量社會(huì)正向價(jià)值的影響力？

教育領(lǐng)域中的社會(huì)正價(jià)值游戲

在教育領(lǐng)域中探索游戲如何能促進(jìn)社會(huì)正向價(jià)值
旨在社會(huì)公益的游戲案例

附錄1：亞洲的教育問題

中國的教育問題
東南亞的教育問題

游戲化與醫(yī)療健康

從數(shù)字化醫(yī)療到游戲化醫(yī)療
游戲化在醫(yī)療健康之路上的探索
游戲化在不同醫(yī)療健康分支中的應(yīng)用
對(duì)不同醫(yī)療健康分支的評(píng)估
醫(yī)療游戲案例概述
醫(yī)療細(xì)分市場(chǎng)當(dāng)前價(jià)值評(píng)估

附錄2：亞洲的健康問題

中國的健康問題
東南亞的健康問題

針對(duì)亞洲市場(chǎng)的建議與未來展望

教育游戲化
醫(yī)療健康游戲化
游戲公司商業(yè)模式的第二增長曲線

下載方式

1. 關(guān)注Game for Good公眾號(hào)

2. 回復(fù)“MIT報(bào)告”，即可獲得報(bào)告下載地址

Game for Good（G4G）是一個(gè)探索游戲多元價(jià)值的跨界開放平臺(tái)，以“游戲+”為核心理念，以游戲化技術(shù)和機(jī)制幫助跨行業(yè)伙伴實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提供社會(huì)議題的創(chuàng)新解決方案，并為具備社會(huì)價(jià)值的游戲及游戲化產(chǎn)品提供資源鏈接、能力建設(shè)、資金扶持、合作渠道及傳播等方面的支持，闡揚(yáng)游戲的正向價(jià)值，為推動(dòng)科技與人類社會(huì)的融合發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。