一款成功的兒童設計產品，應該具備趣味、益智、成長等七大特性
原標題：非常6+1：兒童設計的三項紀律七大原則
想必每一個家長在陪自己的孩子長大之前，或多或少都聽過幾個比“別人家的孩子”更優秀的“外國神童”的故事；比如英國的繪畫小天使Iris Grace Halmshaw、澳洲的油畫小蘿莉Aelita Andre、美國服裝設計師Mayhem、年入過億的YouTube主播Ryan ToysReview……
雖然我們也有裴佳欣、我們也有小戲骨；但不知何時，越來越多的孩子都變成了“童模”；我們尚且不去討論這些家長教育孩子的方式是否過于放養、過于功利，單就兒童創造力這方面我們或許真的輸在了起跑線上。
兒童創造力從哪來？
撇開胎教、幼教、家教、小學教育不談；孩子成長的過程中主動探知、接受并理解這個世界的運作方式才是更重要的，這是屬于他們自己的生活方式。
在這個過程中家長又能潛移默化做些什么？
有意識給他們創造一個“自我學習”的空間，讓他們在預期的“路徑”上獲得成長；而這個“潛力無限”的空間正是由一個又一個“兒童設計”的玩具、家具亦或是工具構成。
那么，什么是兒童設計？
小孩子設計的東西當然是兒童設計的一種；但絕大多數情況下是成年人按照臆想的“兒童需求”設計出來的產物，因而多少會有一些“傻白甜”的元素。
但其實現階段兒童需要的“兒童設計”并不是單純意義上的“角色扮演”，用一顆成熟的心去揣摩小孩子那樣扭捏；只要我們在安全、健康，合規的基礎上進行設計，賦予產品趣味、益智、成長、挑戰、包容、創造，防沉迷等七大特性就可以算得上是一款比較成功的兒童設計產品。
1、趣味性
Appree：書簽筆，來自于韓國；它既是書簽、又是圓珠筆，可以隨身攜帶，用于書寫記錄。
這樣精美的筆有沒有可能讓她喜歡上寫字，這樣精美的書簽有沒有可能讓她多看幾頁書呢？
對于趣味設計來說，不是一味的強調它的“趣味”喧賓奪主，而是找到趣味和學習性的平衡點。
2、益智性
Joyride：由Per Brolund設計；它由10個海洋膠合板、3個鋁管、 兩個輪軸、一個推桿、一根轉向尼龍繩和12個自鎖環釘組成，可以在沒有工具的情況下進行拆裝。
這款工具車的拼裝方式雖然和樂高類似，但它是從一個比加大的尺度出發，簡單的組合方式比較容易讓小孩子獲得能力之外的成就感。
對于益智設計來說，拼裝并不是它的全部，在“白板”上作畫發散想象力亦可。
3、成長性
brum brum：平衡自行車，來自于拉脫維亞；得益于高品質的U形膠合板框架，除了自然懸掛之外它能夠比較輕松的調整三種不同的結構跟著孩子一起成長。
這種具有成長性的工具一是能夠記錄孩子的成長、培養她的品質，二是讓她主動去探究事物更多的可能性。
對于成長設計來說，產品很容易陷入拼命給自己加戲的誤區，把自己變得冗余和復雜；因此如何平衡它的多樣性和簡單化就至關重要。
4、挑戰性
Musicon：來自于波蘭，憑借直觀的界面幫助成年人有效地教孩子數學，編碼和音樂。
這樣的大型“器具”可能有點復雜，而她有沒有耐心在新鮮感還未消退之前找到這款工具有意義的地方也是我們需要考慮的。
對于挑戰設計來說，一味的強調“學習性”難免矯枉過正，要知道學習的本身是很枯燥的，加入挑戰機制刺激孩子的成就感有助于主動學習。
5、包容性
BEAN：兒童溫度計，由Peng Da設計；區別于傳統溫度計的冰冷、BEAN的擬態設計讓它更像是一種玩具。
小孩子往往沒有成年人那么高的接受度和那么強大的適應能力，打破他們的固有思維才是最有效的方法。
對于包容設計來說，在滿足既定的功能之時，它可以大膽跳出思維慣性；但萬一思維跳躍性太強有可能是會毀三觀的。
6、創造性
Woodsum：由Suhyun Hwang設計的復古相機；按下快門按鈕，快門打開，讓光線照射到膠片上，讓小孩了解諸如如光圈，曝光，快門速度之類攝影的基本原則。
當然，Woodsum是為成年人設計的，之所以放在這里是因為創造設計就是益智和挑戰之后的進階方式。
7、防沉迷
TIMIO：由Peter Gal 設計；它包含一個廣泛可選的磁盤庫，教孩子們關于形狀，顏色，字母，數字，動物，蔬菜，水果，身體部位等的所有信息。
現在的電子設備對于小孩子有著致命的吸引力，并非是說它沒有好處，但沉迷于電子設備絕對弊大于利。
對于防沉迷設計來說，我們需要有一個共識：設計終究只是一款產品，一種生活方式，但它影響到孩子的正常生活就是危險，需要極力避免的。
或許，成年人沒辦法設身處地為小孩子設計一款純粹的產品，但誰還不許我們內心中住著的那個小孩子過一下兒童節呢？
PS：頭圖來自于@creativeboom
圖片素材來自于@designboom @yankodesign
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