對(duì)今天高考材料作文的幾點(diǎn)想法
物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然一一這是某省今天高考語文的作文材料。對(duì)于這個(gè)材料作文，大部分專家、學(xué)者的一只分析是“和而不同”。對(duì)于此番說法，我不敢茍同。尤其是對(duì)于材料的分析，我有不同的意見。
“整個(gè)材料形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的言說情境，讓考生由此及彼、由局部到整體、由具體到抽象的引申發(fā)散，進(jìn)而謀篇成文”一一看到這里，我很恐懼！
我想問一下：諸位理解的“和而不同”在“物”的層面，考生可以理解；在“事”的層面上，理解“和而不同”會(huì)有難度；在“人”的層面上，去理解“和而不同”會(huì)有更大的難度。考生要從“物”的共存相生過渡到處“事”和平（和諧，近中庸之道），再到為“人”和（大同）。很顯然，梯度越來越大。爭(zhēng)議也會(huì)越來越多。所以，我認(rèn)為“物如此，事猶是，人亦然”這句話在材料中可以刪掉，有畫蛇添足之嫌。
再一個(gè)，諸位理解的“和而不同”，不是很到位，用這樣的題目來作文，即便是作為專業(yè)學(xué)者也會(huì)煞費(fèi)苦心。
我對(duì)本文的中心思想的理解是“包容”。因?yàn)?“物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽”這段話表達(dá)的是“個(gè)性”，而“ 酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈”這段話表達(dá)的是“適性”，而從“個(gè)性”到“適性”，便是包容。包容，可以因?yàn)椤昂汀倍嗟靡嬲茫豢梢砸驗(yàn)椤安缓汀倍跋嗳荨薄?/p>
當(dāng)然，考生也可以根據(jù)材料的內(nèi)容選取不同的題目，可以張揚(yáng)個(gè)性，也可以追求大同。如活出自我、同一個(gè)夢(mèng)想等等。總之，可以根據(jù)材料，選取不同的角度，發(fā)表不同的觀點(diǎn)。這樣，高考的作文才會(huì)異彩紛呈！祝愿所有考生都能發(fā)揮出自己的水平，考入理想的學(xué)府！
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