《喜相逢》后，95后怎么看B站浪潮三部曲？
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“眾所周知，B站是一個學(xué)習(xí)APP?！?/p>
你一定聽過這句話，雖帶有玩笑意味，卻也體現(xiàn)了B站過硬的學(xué)習(xí)屬性。
早在2019年，B站泛知識學(xué)習(xí)類內(nèi)容的觀看用戶數(shù)突破5000萬，學(xué)習(xí)類UP主數(shù)量同比增長151%，學(xué)習(xí)視頻播放量同比增長274%。今年6月5日，B站上線新一級分區(qū)“知識區(qū)”。包含科學(xué)科普、社科人文、財經(jīng)、校園學(xué)習(xí)、職業(yè)職場、野生技術(shù)協(xié)會六個二級分區(qū)，以分享知識、教研、技能、觀點、人文為主要內(nèi)容。
現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)搜索“B站 學(xué)習(xí)”，更有無數(shù)有關(guān)B站學(xué)習(xí)資源總結(jié)等文章出現(xiàn)。米婭通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高達93.84%的朋友們認(rèn)為B站是一個學(xué)習(xí)資源/途徑。
可以說，不論是B站還是用戶端，都認(rèn)可其扮演“B站大學(xué)“的角色。
11周年之際，繼《后浪》《入海》后，B站發(fā)布了《喜相逢》，內(nèi)容圍繞大爺大媽相親展開，無論是演員選擇還是劇情演繹，《喜相逢》看似都離年輕人越來越遠，可我卻覺得B站離我越來越近了。
下面，我將從三支視頻的對話群體、對話內(nèi)容、對話主題和對話目的四部分進一步解釋。
當(dāng)然，在這篇文章前，我強烈推薦并熱烈歡迎您光顧我之前的文章：作為一個95后，我沒那么討厭《后浪》，也沒那么喜歡《入?！?/a>
對話群體 青年-畢業(yè)生-所有人
說到對話群體，就不得不提到浪潮三部曲各自的發(fā)布時間，《后浪》《入?！贩謩e發(fā)布于青年節(jié)和畢業(yè)季，兩個時間節(jié)點都已成為大眾共識，一旦成為基本文化價值符號，其被賦予的意義鮮明但也單一，故兩支視頻的對話群體更具針對性——《后浪》是B站對話青年，《入?！肥荁站對話畢業(yè)生。
反觀《喜相逢》，B站11周年的時間點只對B站意義非凡，未必引起社會普遍反響。好比大家都知道十一是祖國母親生日，然而很難對某個人的生日，這種普通日期有認(rèn)知反饋。因此《喜相逢》對話群體的針對性弱了許多，取而代之的是更廣泛的普遍性。也就是說，《喜相逢》是B站面向所有人開展對話的渠道。
對話內(nèi)容 演講-多線并行劇情-主線微電影
《后浪》以何冰老師的演講展開，不論大家買賬與否，何冰老師的演講慷慨激昂很難不被感染到，但演講的形式確實比較個性不多見；
《入?！穭t以畢業(yè)生從畢業(yè)到步入社會經(jīng)歷的事情開展，有故事有劇情但采取多線并行的方式，同時展示了各種職業(yè)的情況，配以毛不易的演唱，溫暖深情。
《喜相逢》講述的是大爺大媽相親的故事，面對充滿藝術(shù)細(xì)胞的時髦大媽，大爺不僅不怕被說“四肢不協(xié)調(diào)“，更是夸下海口說自己是B站的UP主，還拍了廣告片。
故事的最后，大媽找到了有藝術(shù)細(xì)胞的老李，大爺卻真的拍成了廣告片。
正所謂B站用戶始于視頻內(nèi)容，陷于彈幕文化，忠于靈魂知己，哪怕是被定義為前浪的大爺，盡管沒和大媽“喜相逢”，卻在B站與眾多熱愛學(xué)習(xí)飽有興趣的后浪“喜相逢”。
同樣是劇情，但與《入?！废啾?，其敘事線索清晰有主線，情節(jié)銜接緊湊，整體而言更加具有故事和邏輯性，洗腦式的文案在增加記憶點的同時帶有鬼畜意味，引人發(fā)笑。從這個角度來看，《喜相逢》的內(nèi)容更加有B站特點。
對話主題 期許-關(guān)懷-自我
我看著你們，滿懷羨慕。
人類積攢了幾千年的財富，
所有的知識、見識、智慧和藝術(shù)，
像是專門為你們準(zhǔn)備的禮物；
科技繁榮、文化繁茂、城市繁華，
現(xiàn)代文明的成果被層層打開，可以盡情地享用；
自由學(xué)習(xí)一門語言、學(xué)習(xí)一門手藝、欣賞一部電影、去遙遠的地方旅行。
《后浪》文案節(jié)選
《后浪》表達來自前浪的期許與鼓舞，想說現(xiàn)在這個最好的時代，后浪們可盡情地奮發(fā)向上，發(fā)揮才華，做出成績；
時間會回答成長
成長會回答夢想
夢想會回答生活
生活回答你我的模樣
海洋回答江湖
江湖回答河流
河流回答浪潮
一起躍入人海
做一朵奔涌的浪花
還有說不完的話
我們現(xiàn)在就要出發(fā)
有些問題，還不需要回答
唱著這首歌，向著海的方向
躍入人海
各自風(fēng)雨燦爛
《入?！肺陌腹?jié)選
《入?！废雮鬟f來自社會的溫情與關(guān)懷，通過人物成長的經(jīng)歷表達每位畢業(yè)生在走向社會的真實問題，借此鼓勵過來人為入海的后浪們提供經(jīng)驗與建議。
從文案看，后浪和入海盡管切入角度和語境不同，但基本情感都是普適性:未來廣闊，達成什么成就都不無可能；人生無限，一個問題也可以有百種答案。基于此，不妨認(rèn)為這兩支視頻表達了廣義上的祝福。
眾所周知，B站是一個奇妙的APP。
這里是世界上最有意思的地方，
找書上有的，也找書上沒有的。
這里是知識的田野，這里是興趣的搖籃。
這里不僅有你想做，但做不到的。還有你想都不敢想的。
我們在這里走進科學(xué)，擁抱文化，與藝術(shù)共舞，與潮流同行。
眾所周知，B站是一個學(xué)習(xí)APP。
學(xué)軍事知識，上B站。
財經(jīng)知識、流行音樂、企業(yè)管理、育兒知識、時尚美妝，上B站。
看天依、看搞笑日常、一起打游戲、看動漫，上B站。
學(xué)剪輯、學(xué)特效、學(xué)法律，上B站。
邊學(xué)邊玩，
玩攝影、玩數(shù)碼、玩挑戰(zhàn)、玩日常穿搭、玩吉他，上B站。
都給我好好練，
練手工、潛水、外語、練健身，上B站。
眾所周知，你感興趣的視頻都在B站。
《喜相逢》文案節(jié)選
《喜相逢》的主題與前兩者差異較為明顯。
在視頻第一部分故事鋪墊后，從第二部分大爺拍攝廣告片采訪各UP主和獨白，到第三部分各UP主洗腦重復(fù)“上B站”話術(shù)，B站覆蓋了軍事、法治、科技、財經(jīng)、美妝、時尚等多領(lǐng)域，明確地向所有人強化破圈的品牌定位——“你感興趣的視頻都在B站”，不論你多大，你都可以與“朋友們徜徉在知識的海洋，相逢在嗶哩嗶哩”。
在《喜相逢》，B站不再側(cè)重表達祝福，而更加重視表達“自我”。
對話目的 破圈-破圈-破圈
盡管對話群體、內(nèi)容和主題上三支視頻各有側(cè)重，但最終都是為了一個目的——破圈。
《后浪》發(fā)布之際，引來的爭議浪潮似乎還歷歷在目，喜愛vs抵觸、真·資本主義vs真·社會主義、后浪vs前浪……不同的爭論點為其帶來空前的聲量和關(guān)注度，幫助更多人了解到B站的存在。
站在營銷角度來說，一件事得到爭議還是利大于弊的，米婭曾看過一句話忘記了出處，大意是說，互聯(lián)網(wǎng)沒有對錯，只有熱度。《后浪》營造了一個高關(guān)注度、高討論熱度、高話題感的良好氛圍，為破圈打下了廣度基礎(chǔ)。
畢業(yè)季發(fā)布的《入?！吩凇逗罄恕返幕A(chǔ)上，借畢業(yè)的節(jié)點和毛不易的熱度打了一首溫情牌，相比較《后浪》，《入?！穭t加深了B站在大眾心中的植入深度。此時，B站已經(jīng)不僅僅是被知曉，《入?！犯黾恿擞袦囟鹊钠髽I(yè)形象，提高了公眾好感度和信任感，為破圈打下了深度基礎(chǔ)。
作為三部曲的收官之作，《喜相逢》則是完成了破圈這一目標(biāo)。
首先體現(xiàn)在用戶破圈。
不論是老戲骨演員的選取，老年人故事的演繹，還是在視頻中出現(xiàn)多位年長UP主，如羅翔老師、張召忠、騰格爾等，B站在向用戶擴展“后浪”的定義——不在乎年齡，而在于興趣，在于對待學(xué)習(xí)的心態(tài)，向非傳統(tǒng)定義下的后浪用戶張開懷抱。
其次體現(xiàn)在內(nèi)容破圈。
開頭已經(jīng)提到了B站知識區(qū)的迅速發(fā)展，視頻中“學(xué)…… 上B站”，“玩……上B站”，“練……上B站”的洗腦文案也不斷加深用戶“在B站，什么都可以學(xué)到”的認(rèn)知。這也說明了知識區(qū)擔(dān)任的角色——建設(shè)多樣的興趣內(nèi)容池，承接更多的目標(biāo)人群，助力B站實現(xiàn)破圈。
看完《喜相逢》你會感覺，B站已經(jīng)逐漸擺脫了二次元的單一標(biāo)簽，而逐漸變得多元化，這正是B站想要達到的破圈效果。
小結(jié)
前文提到，不管演員選擇還是劇情演繹，《喜相逢》看似都離年輕人越來越遠，可我卻覺得B站離我越來越近。
我想這要歸功于B站把破圈這件事說得明白，做得到位。
浪潮三部曲表達了清晰的品牌定位——你感興趣的視頻都在B站，
和明確的目標(biāo)用戶——無關(guān)年齡，只要你有感興趣的有想學(xué)習(xí)的，你就可以來這里。
《后浪》發(fā)布時，很多人表達了B站失去老用戶的擔(dān)憂，但看完《喜相逢》后，米婭認(rèn)為這樣的憂慮可以暫停。B站在破圈之路前行并沒有丟失自己，而是開拓挖掘了屬于自己的多面體多維度。在任何一個圈層領(lǐng)域，B站都是一個海量學(xué)習(xí)資源/途徑，供用戶獲得成長與快樂。
而米婭做的第二個小調(diào)查也表明，83.33%在B站學(xué)習(xí)的用戶認(rèn)可并喜愛該角色定位，這也在用戶維度側(cè)面印證了破圈思路的成功。
最后，允許我蹭個熱度，發(fā)出《隱秘的角落》式邀請：
一起來B站學(xué)習(xí)嗎？
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