甲方同學(xué)必看！數(shù)英訓(xùn)練營帶你系統(tǒng)學(xué)習(xí)營銷知識(shí)
/寫在前面的話/
“數(shù)英公開課”是一個(gè)開放型的知識(shí)共享課堂，服務(wù)于行業(yè)從業(yè)者，探索新知識(shí)、解鎖新技能。 2019年，數(shù)英正式推出數(shù)英課堂服務(wù)，首發(fā)品牌方企業(yè)課堂《數(shù)英大師課》，以及廣告營銷知識(shí)課堂《數(shù)英公開課》。
2020年，數(shù)英公開課首次開設(shè)在線課堂，集結(jié)了13位身處行業(yè)頂端的優(yōu)秀廣告人，為你打開新的學(xué)習(xí)大門。2021年新年新氣象，在更新更快的行業(yè)變革下，我們希望和你一起學(xué)習(xí)新知，解決用戶/企業(yè)營銷方面的現(xiàn)實(shí)問題，為每一位從業(yè)者搭建學(xué)習(xí)與探索的橋梁。
2021一定會(huì)有新的營銷方式嗎？
答案是：不一定。
因?yàn)椋@取決于你怎么定義“新”。
2020直播帶貨大火，很新，但是其前身是電視購物；前幾年，H5又新又火，前身是Flash動(dòng)畫。他們都是典型的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展下，迅速被“以舊換新”的產(chǎn)物。無數(shù)營銷人還沒弄清楚其新的本質(zhì)，便急急忙忙選擇沖進(jìn)來，以嘗新鮮的甜頭。可能剛剛摸清一點(diǎn)規(guī)則，下一個(gè)風(fēng)口又迅速涌來，你快速地學(xué)習(xí)新的一切（比如未來可能會(huì)有VR營銷），甚至快到你根本來不及細(xì)想背后的底層邏輯，只是在追隨大家所追隨的，或多或少帶著盲目。
周而復(fù)始，我們可能永遠(yuǎn)都無法系統(tǒng)性、完整性地、更深入地思考營銷這件事，只是在方式方法上不斷“創(chuàng)新”。
2021，不管有沒有新的營銷模式或者賽道，是時(shí)候回爐重造了。拋開那些隨時(shí)代而來的新鮮，給自己一個(gè)暫停的機(jī)會(huì)，去了解營銷的體系，打好營銷的基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變，甚至是瞬息萬變。
為此，數(shù)英課堂來啦，2021年煥新推出【數(shù)英訓(xùn)練營】，以小范圍面對(duì)面的方式帶領(lǐng)大家進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索交流。
首次開班，我們從營銷談起，特地邀請(qǐng)到資深營銷人Nancy與數(shù)英課堂共同推出《橫豎做個(gè)營銷人》訓(xùn)練營課程。
或許你對(duì)Nancy還并不熟悉，但沒關(guān)系，希望知識(shí)能成為你們相識(shí)的橋梁。
她熱愛教師這個(gè)職業(yè)，畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，也曾在大學(xué)任教；
她擁有15年傳播與營銷工作經(jīng)驗(yàn)，深耕營銷；
她歷任復(fù)星集團(tuán)，秒針營銷科學(xué)院秘書長等職務(wù)；
她致力于大數(shù)據(jù)技術(shù)變革下內(nèi)容與商品的跨界研究，是一個(gè)典型的橫豎營銷人。
她也曾常常和企業(yè)高管分享她的經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。她認(rèn)為在信息嘈雜的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不一定總在發(fā)明研究新概念、新詞匯、新理論，有時(shí)候更重要的是所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)的牢固，需要對(duì)營銷有著最本真的認(rèn)知。
在此之前，我們也和Nancy聊過，她對(duì)這堂課的出發(fā)點(diǎn)和想法：
2020年夏天，我迎來了15年職場生涯中的第一個(gè)真正意義上的暑假，借機(jī)給自己放了一個(gè)假，每天歡實(shí)地約會(huì)新朋舊友，無負(fù)擔(dān)交流，也希望對(duì)15年的職業(yè)生涯做沉淀總結(jié)。
從萌生想法、付諸行動(dòng)，到第一期線下試點(diǎn)班上完所有課程，總共經(jīng)歷了兩個(gè)多月，相當(dāng)于一個(gè)初創(chuàng)產(chǎn)品跑完了第一輪MVP。在此分享一下我的收獲與心得：
1、知行合一
2020年9月13日，我們?cè)诮鹕辰返臅?huì)議室，開始了第一次的小班試驗(yàn)課，課程內(nèi)容就是咱們今天看到的基礎(chǔ)第一課《營銷工作的三個(gè)分支》。這個(gè)主題最早來自我在復(fù)星做投后市場管理時(shí)，為了幫助初創(chuàng)企業(yè)投入適度的資源啟動(dòng)營銷工作，而給被投企業(yè)高管做的培訓(xùn)。當(dāng)我開始在新公司負(fù)責(zé)市場工作時(shí)，我也給老板和部門同事講了同樣一套課程信息，并且我們整個(gè)市場部的工作安排都以這個(gè)體系為基礎(chǔ)來做計(jì)劃。
所以，我很有底氣的跟大家說：我教的，是我真信的，也是我真用的。
2、T型營銷人
這門課的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) —— 橫與豎，最早來自我在市場部內(nèi)部提出的人才培養(yǎng)口號(hào)，就是“做個(gè)T型營銷人”。
在實(shí)際營銷工作中，我發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人都身兼多職。無論是市場還是企業(yè)，都需要每個(gè)人能隨時(shí)在營銷任務(wù)中擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理、有全盤把控力，以及隨時(shí)在他人的項(xiàng)目中做一個(gè)支持者，擁有資深的專項(xiàng)技能。市場越來越需要從全局出發(fā)、擁有獨(dú)立思考、全盤把控能力及專項(xiàng)技能的復(fù)合型人才，所以我把營銷基礎(chǔ)通識(shí)作為“橫課”，營銷專項(xiàng)技能作為“豎課”，希望幫助營銷從業(yè)人員“搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系”。
3、利他主義
起初，我打算以短視頻自媒體的方式開始這次課程，也嘗試著錄制了幾期，卻發(fā)現(xiàn)自己像個(gè)脫口秀演員。于是我沉下心來認(rèn)真地思考了一番：我到底要做什么事？我的初衷是什么？我內(nèi)心的回答告訴我：我希望為他人提供增值，并且暫且不論我自己的需要。于是，我重新給自己做了清晰明確的定位：老師。人民教師是2005年我大學(xué)畢業(yè)后從事的第一份正式工作，在講臺(tái)上那一年，我自信又膽怯。自信的是：我擅長把我會(huì)的知識(shí)教給他人，膽怯的是：那年我會(huì)的東西著實(shí)很少。如今我沒有拿出什么驚為天人的研究理論，膽敢站出來教書，只是基于這些年工作實(shí)踐中的一些總結(jié)梳理，以育人為目的，教到學(xué)生學(xué)會(huì)為止。
也感謝班里的學(xué)員們輪流負(fù)責(zé)課程組織，整理課堂筆記，幫我充實(shí)講義；還有很多前輩、同行給我鼓勵(lì)。
上文提到：為了打磨這次的課程知識(shí)沉淀，在開課前Nancy邀請(qǐng)了一些從業(yè)者作為試學(xué)員（包括但不限于媒介從業(yè)者、市場工作者、品牌甲方等），經(jīng)由他們對(duì)此門課程進(jìn)行測(cè)試及驗(yàn)證，并根據(jù)他們的反饋對(duì)課程內(nèi)容做了進(jìn)一步的完善和調(diào)整。
讓我們來聽聽大家的評(píng)價(jià)：
所以，綜上所述，這并不是一門高深的課程，反而更像是一次營銷知識(shí)的回爐，對(duì)營銷本真的再次認(rèn)知。
而為什么數(shù)英課堂要開設(shè)訓(xùn)練營，因?yàn)橄鄬?duì)自學(xué)課程，訓(xùn)練營將進(jìn)一步拉近和講師的距離，面對(duì)面的和講師逐一溝通并互相督促學(xué)習(xí)，可以有針對(duì)性的將實(shí)際工作中遇到的困境進(jìn)行梳理和解決。如此，每一個(gè)上課的同學(xué)可以獲得更指導(dǎo)性地學(xué)習(xí)和交流，將營銷知識(shí)深深扎根于內(nèi)心。
1月23日，首期數(shù)英課堂之線下訓(xùn)練營
2-4年?duì)I銷人增值必修課
第一批學(xué)員僅限30人，報(bào)名從速（報(bào)滿開班）
看完課程大綱或許你會(huì)產(chǎn)生以下疑問：
做營銷多年，不太確定自己是否需要這門系統(tǒng)知識(shí)課程；
不知道這們課程的知識(shí)深淺，現(xiàn)在無法貿(mào)然決定；
光看反饋還是不能判斷這門課的價(jià)值好壞，也不知道老師到底怎么樣；
看了很多營銷書，不知道線下訓(xùn)練營到底有沒有價(jià)值；
以上問題，我們通通幫你想到了。
為了讓大家更直觀感受到這門課的價(jià)值，我們邀請(qǐng)Nancy老師完成了第一講的線上課堂。
你可以通過這門網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行自我測(cè)試，來判斷自己是否需要這門系統(tǒng)性的營銷知識(shí)。
學(xué)習(xí)從來不是一蹴而就的事情，而營銷更是一門包含各領(lǐng)域知識(shí)及能力的綜合課程。每一個(gè)成功的營銷案例背后，都源自于從業(yè)者的長期積累，對(duì)整個(gè)營銷事件的全盤把控，對(duì)市場的了解和認(rèn)知，對(duì)社會(huì)大勢(shì)的快速反應(yīng)。所以帶著不斷精進(jìn)的初心，無論是大師課、線上線下公開課、線下訓(xùn)練營，我們都希望給予大家更多的職場專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)造更多面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就像數(shù)英課堂一直強(qiáng)調(diào)的——和優(yōu)秀的人切磋，也是和自己能力的較量，碰撞出每個(gè)人的“新思考”。
“數(shù)英課堂”是一個(gè)開放型的知識(shí)共享課堂，服務(wù)于行業(yè)從業(yè)者，探索新知識(shí)、解鎖新技能。
最后，再次介紹一下數(shù)英公開課
2019年線下課堂開設(shè)，“數(shù)英公開課”一個(gè)開放型的知識(shí)共享平臺(tái)，服務(wù)于行業(yè)從業(yè)者，探索新知識(shí)、解鎖新技能。
2020年，“數(shù)英公開課”更是邀請(qǐng)13位行業(yè)領(lǐng)跑者共同打造在線課堂，決意將自己10年、20年的戰(zhàn)果薪火相傳，讓渴望學(xué)習(xí)的人學(xué)到更多，幫努力奔跑的人跑得更快、更遠(yuǎn)。希望每一堂課都能夠?qū)⒆屇銤M載而歸，每一位伸手摘星的追夢(mèng)人，都能如愿抓住金光閃閃的知識(shí)。
在這片沒有硝煙的營銷戰(zhàn)場上，恕我們不能替你沖鋒陷陣，但這13門武器，請(qǐng)務(wù)必拿好！
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