「防范于未然」，才是教育的最高境界。
11中旬，日本一艘載有5名老師，52名小學(xué)生，5名船員共計(jì)62人的海上渡輪在撞擊巖石后沉船......
但萬幸的是，這起沉船事件中沒出現(xiàn)任何人員傷亡。
船即將沉沒的十分鐘內(nèi)，船長(zhǎng)冷靜地指揮著船員，老師以及學(xué)生們井然有序的跳入海中，等待救援船撤離。
在這種連大人都會(huì)畏懼不前的生死關(guān)頭，船上的小學(xué)生是如何做到鎮(zhèn)定有序的呢？
原來，這都要?dú)w功于日本那「防范于未然」的教育體系。從幼兒園開始老師就會(huì)帶領(lǐng)著孩子們舉行各種各樣的避難訓(xùn)練。
如：常規(guī)衣著游泳、火災(zāi)避難以及面對(duì)壞人闖入等應(yīng)急訓(xùn)練。
相比那些走過場(chǎng)的訓(xùn)練形式，這種逼真的“突發(fā)情況”也更能驗(yàn)證孩子們?cè)谟龅酵话l(fā)情況下的訓(xùn)練效果和應(yīng)急反應(yīng)。
除了在教育體系中融入應(yīng)急訓(xùn)練，日本也非常重視「防范于未然」設(shè)計(jì)。
曾被媒體稱為「日本社會(huì)設(shè)計(jì)的先驅(qū)」的太刀川英輔，就是這樣一位擅長(zhǎng)運(yùn)用設(shè)計(jì)來幫助人們做到防范于未然的設(shè)計(jì)師。
出生于1981年的他，作為建筑大師隈研吾的學(xué)生。曾在慶應(yīng)義塾大學(xué)理工學(xué)院攻讀建筑碩士學(xué)位時(shí)就創(chuàng)立設(shè)計(jì)事務(wù)所NOSIGNER
并在畢業(yè)后活躍于建筑、平面、產(chǎn)品等多個(gè)領(lǐng)域，獲得過超過100個(gè)專業(yè)類大獎(jiǎng)。還被日本著名雜志《Pen》評(píng)為“最應(yīng)享譽(yù)世界的100位日本人”之一。
那么，為什么說他擅長(zhǎng)運(yùn)用設(shè)計(jì)來幫助人們做到“防范于未然”呢？
太刀川認(rèn)為：“想要讓現(xiàn)在的問題解決得更好，就必須將它放到一個(gè)更大的問題里。”
太刀川英輔作品「月光」
新冠病毒來勢(shì)洶洶，除了做好日常防護(hù)外。其中最為重要的一個(gè)防疫對(duì)策就是戴口罩，保持社交距離。
但是對(duì)普通人來說，如何在生活中量化“社交距離”呢？
太刀川英輔在這緊急關(guān)頭，又一次施展了充滿幽默且細(xì)膩的設(shè)計(jì)魔法。
他創(chuàng)辦了一個(gè)以紅白色系為主的非營利防疫網(wǎng)站「PAN<<<AID」，并用來分享最新的疫情資訊和防疫知識(shí)。
其中最有趣的，莫過于網(wǎng)站開篇對(duì)「社交距離」的風(fēng)趣詮釋。
通過一張榻榻米、一個(gè)披頭士、一條吞拿魚以及一輛自行車等趣味比喻，將人們社交的安全距離做成了一系列的視覺海報(bào)，讓抽象的距離有了更形象的解釋。
有趣的海報(bào)空白模版，讓大家在分享創(chuàng)意的同時(shí)，將防疫知識(shí)自然地進(jìn)行傳播。
“2米約等于……” 你還有其他的詮釋嗎？
除了宣傳海報(bào)，他還設(shè)計(jì)上傳了一套自制防護(hù)面罩的模版和教程，以此來支援世界各地的醫(yī)護(hù)一線工作者。
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當(dāng)身邊沒有口罩時(shí)，你只需要一把剪刀、一個(gè)塑料文件夾，就能在38秒內(nèi)制作一個(gè)簡(jiǎn)易應(yīng)急版防護(hù)面罩。
而最近，他還運(yùn)用「社交距離」的概念在日本橫濱港未來音樂廳的地面打造了一面巨大的五線譜 Social Harmony。
五線譜上每個(gè)音符的距離，正好就是排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)時(shí)所需保持的社交距離。
當(dāng)人們踩在音符上時(shí)，就會(huì)觸動(dòng)埋藏在底下的感應(yīng)器，并演奏出19世紀(jì)法國作曲家 Erik Satie的作品 Gymnopédie。
太刀川希望借由古典音樂與文化藝術(shù)的力量，讓社交距離升華成一種更豐富的交流方式，用音樂將必須保持距離的人們連接在一起。
這樣的防范設(shè)計(jì)既溫馨又浪漫。
事實(shí)上，這已經(jīng)不是太刀川第一次做這樣的「防范設(shè)計(jì)」了。
早在2011年，日本發(fā)生“311大地震”時(shí)。他就發(fā)現(xiàn)各種災(zāi)后自救的方法都被淹沒在龐大的社交媒體信息流中，無法發(fā)揮作用。
于是，在震后的40小時(shí)內(nèi)，他帶領(lǐng)NOSIGNER事務(wù)所集合了全日本的設(shè)計(jì)師，發(fā)起了「OLIVE計(jì)劃」。
O是日本精神象征日之丸， LIVE則代表活下去。
這套線上的求生資源系統(tǒng)，讓所有人都能通過分享并使用有限的資源解決災(zāi)后各種問題，一起共度難關(guān)。
OLIVE 如同一本百科書，不但涵蓋了生活、飲食、醫(yī)療、對(duì)策、救助、水電燃?xì)獾雀鞣N日常建議和應(yīng)對(duì)方法。
還設(shè)有日文、英文、中文和韓文等各種語言版本。
例如：如何用礦泉水瓶制作存放食物和水的容器，如何用衣物制作口罩，以及如何利用紙箱搭建臨時(shí)廁所等等。
據(jù)NOSIGNER統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)站上線三周內(nèi)就有100萬的訪問量，信息所惠及和幫助到的人群超過1000萬。
一舉斬獲包含日本 Good Design Award 在內(nèi)的20多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
不僅幫助人們渡過難關(guān)，OLIVE 更讓大家緩解了災(zāi)后的生活壓力，慢慢回歸到正常的生活。
日本政府還與太刀川合作，將 OLIVE 網(wǎng)站中的設(shè)計(jì)方案做成一套防災(zāi)生存指南《THE SECOND AID》。
里面包含：體溫計(jì)、必備藥物、水、食物和一本自救的冊(cè)子。統(tǒng)一的白底紅字，并配有日文、英文、中文和韓文等四種語言。
2015年，NOSIGNER 設(shè)計(jì)事務(wù)所還與 Dentsu 設(shè)計(jì)事務(wù)所強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，合作設(shè)計(jì)開發(fā)了一本“小黃書”——《東京防災(zāi)》。
由于受311大地震的影響，這個(gè)項(xiàng)目也成為日本行政史上規(guī)模最大的出版項(xiàng)目。耗資20億4千萬日元（約合人民幣1.224億元），共計(jì)發(fā)行803萬本。
整本書采用鮮艷且?guī)в芯拘缘拿鼽S色搭配黑色，將遇上地震后需要做的防范措施全都用簡(jiǎn)潔的漫畫形式表現(xiàn)。
即使是小朋友也能輕易的理解基礎(chǔ)的防災(zāi)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。
懂得越多
越能從危險(xiǎn)中脫身
雖然我們不知道災(zāi)難和明天哪個(gè)會(huì)先到來，但起碼有意識(shí)的防范可以將傷害降到最低。而這本「小黃書」恰恰可以幫到所有人。
“我們的設(shè)計(jì)，是要解決什么問題？” 這是一個(gè)及其重要的命題。
太刀川將自己的設(shè)計(jì)定義在和社會(huì)的關(guān)系上。在他看來，設(shè)計(jì)師會(huì)被項(xiàng)目的預(yù)算、客戶的思考、甚至是市場(chǎng)商業(yè)等諸多因素所牽制。
但如果有一種設(shè)計(jì)范疇，能超越這些因素，站在一個(gè)最高點(diǎn)俯瞰整個(gè)設(shè)計(jì)走向的話，那就是——讓社會(huì)變得更好的設(shè)計(jì)。
所以在每個(gè)作品出來之前，他都會(huì)問自己：
我想要做的設(shè)計(jì)，
真的可以讓社會(huì)變得更好嘛？
2016年因福島核電站泄漏問題，導(dǎo)致人們對(duì)該范圍地區(qū)內(nèi)的所有食品有著深深地安全顧慮。但實(shí)際上，大多數(shù)食品都是安全的。
于是，為了改善這種偏見，太刀川與日本東部地區(qū)提供當(dāng)?shù)厥澄锖臀幕纳a(chǎn)商合作，
重新為使用這些地區(qū)食材的零食品牌「Oyatsu TIMES」進(jìn)行了全新的外包裝設(shè)計(jì)。
包裝上，除了使用鮮艷粉色系線條吸引消費(fèi)者視覺之外，還將食材的所在地、可口的商品圖以及生產(chǎn)者務(wù)農(nóng)時(shí)的小故事都放了上去。
產(chǎn)品背面則附上了食材地區(qū)的旅行信息和產(chǎn)地照片。希望能借由商品的傳播讓消費(fèi)者感受到當(dāng)?shù)厍閼眩?strong>并產(chǎn)生仿佛親身前往的旅行感受。
小巧適度的尺寸，也使得包裝更便于攜帶，成為人們外出零食的首選之一。
這樣的設(shè)計(jì)不僅僅是一種信息的傳遞，也是一種更高的視野和情懷。
當(dāng)我們的設(shè)計(jì)不僅僅立足于功能與個(gè)性，而是讓更多人感受到善意的流動(dòng)。這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得更好。
做生活里真正被需要的設(shè)計(jì)
做改變?nèi)伺c社會(huì)關(guān)系的設(shè)計(jì)
撰文 / 樹懶姐姐
編輯 / 抗推玩家
配圖 / 均來自網(wǎng)絡(luò)
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