原標(biāo)題：盤點(diǎn)10大高校吉祥物！斗牛犬、燕子、老虎，還有鳳凰、小盜龍？
????????????????????????????????????????上期文章我們盤點(diǎn)了30所高校的“錄取通知書”，不同的學(xué)校，不同的畫風(fēng)，讓人不禁感慨：同樣是通知書，為何差別那么大呢？
本篇文章我們繼續(xù)欣賞10所國內(nèi)外知名院校的官方版吉祥物，吉祥物是學(xué)校的“形象擔(dān)當(dāng)”，承載著校園的“寶藏文化”，是高校不可分割的一部分！
從通知書到吉祥物，一起來看看各大高校的內(nèi)卷之路，如何將創(chuàng)意指數(shù)拉滿，營造學(xué)子心中的夢(mèng)中情校？
一、北京工業(yè)大學(xué)
校慶吉祥物—燕小北
1、設(shè)計(jì)定位
北京工業(yè)大學(xué)建校60周年校慶時(shí)，推出吉祥物“燕小北”，以北京雨燕為原型進(jìn)行外形設(shè)計(jì)。
一是學(xué)校地處北京，校徽主體圖形提煉出的“B”，猶如一只展翅飛翔的燕子；二是雨燕活潑、結(jié)群、鳴聲響亮、飛行速度快等特性，恰如活潑靈動(dòng)、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)子與蓬勃向上的學(xué)校事業(yè)，并與校訓(xùn)“不息為體，日新為道”的精神完美相契。
2、設(shè)計(jì)元素
姓名：燕小北
原型：北京雨燕
身份：北工大吉祥物
性別：保密
血型：A
特點(diǎn)：匠心，在工作和學(xué)習(xí)中精益求精、銳意創(chuàng)新、永遠(yuǎn)追求卓越；恒心，做事持之以恒、遇到挫折和困難，不輕言放棄；熱心，對(duì)身邊的人和事物都充滿熱情，樂于助人、擅長團(tuán)隊(duì)合作。
3、設(shè)計(jì)理念
“燕小北”如同北工大的學(xué)子般，在校園內(nèi)努力學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷探索真理，它擁有極強(qiáng)的實(shí)踐能力和精益求精的工匠精神。始終用樂觀積極的態(tài)度去克服困難，通過自身的努力獲得了象征知識(shí)與真理的勛章。不僅深受師生們的喜歡與認(rèn)可，也是北工大人孜孜以求、追求卓越精神的詮釋！
二、河北師范大學(xué)
校慶吉祥物—獅小范
1、設(shè)計(jì)定位
河北師范大學(xué)120周年校慶吉祥物，以師大官微此前發(fā)布的“獅小范”為藍(lán)本，進(jìn)行了三維形象開發(fā)創(chuàng)作，并結(jié)合校園建筑景觀等使其靈活呈現(xiàn)。
“獅小范”時(shí)尚活力的發(fā)型、精致可愛的五官，校徽藍(lán)為主色的服裝，右胸前印有校徽?qǐng)D案，兼具文化內(nèi)涵與書院氣韻，給人自信陽光、淳樸尚真的風(fēng)格意象！
2、設(shè)計(jì)元素
姓名：獅小范（師大觀察員）
星座：巨蟹座
性別：男（大暖男）
性格：時(shí)而沉穩(wěn)嚴(yán)肅、時(shí)而古靈精怪，是一個(gè)厲害且靠譜的學(xué)霸；喜歡跟優(yōu)秀的人交流、喜歡把師大的故事講給大家聽、喜歡的花是西府海棠，喜歡的顏色是校徽藍(lán)；有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)作息，堅(jiān)持每天打卡“步道樂跑”。
3、設(shè)計(jì)理念
整體造型呈現(xiàn)奔跑的姿態(tài)，體現(xiàn)師大人昂揚(yáng)向上、奮勇爭(zhēng)先的良好精神風(fēng)貌！始終以健康向上、活潑陽光的形象示人，建立大家對(duì)師大官微的品牌識(shí)別，讓“獅小范”以觀察者、講述者的形象，貼近師生與受眾，助力師大新媒體宣傳善良、愛國、樂觀、誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、山東師范大學(xué)
招生吉祥物—山小獅
1、設(shè)計(jì)定位
“山小獅”是學(xué)校本科招生的吉祥物，集活潑、可愛、聰明、靈動(dòng)于一身，始終以熱情親切的形象迎接新生。
2、設(shè)計(jì)元素
耳朵是山的形狀，一邊是“山師”的山，一邊是“山小獅”的山；黃色的鬢毛代表陽光與希望；紅條紋樣的領(lǐng)帶上印制SDNU（山東師范大學(xué)簡(jiǎn)稱）；招手也是招生辦的一種象征，有歡迎之意；衣服配色整體參考校徽的顏色，并且根據(jù)四季而變化。
3、設(shè)計(jì)理念
陪伴是最長情的告白，“山小獅”會(huì)見證大家從入學(xué)到畢業(yè)每一個(gè)精彩的瞬間，一起熟知學(xué)校的眾多打卡點(diǎn)，建立學(xué)子對(duì)學(xué)校的歸屬感與榮耀感！
四、華北理工大學(xué)
招生吉祥物—華寶&理寶
華寶（左圖）&理寶（右圖）
1、設(shè)計(jì)定位
今年招生宣傳主題為“升華青春，絢理人生”，“華理”與“華麗”諧音，寓意廣大學(xué)子逐夢(mèng)華北理工，讓青春在奮斗中絢麗綻放！
吉祥物“華寶”與“理寶”選取“鳳凰”和“白鹿”作為原型，亦有“鳳鹿和鳴”之雅韻，象征學(xué)校各學(xué)科淵源共生、和諧共融、同心同行、共創(chuàng)輝煌！
2、設(shè)計(jì)元素
華寶：以象征祥瑞的鳳凰為設(shè)計(jì)原形，目光睿智堅(jiān)定，形象沉穩(wěn)又不乏活力。尾翼由“華”字變形而來，學(xué)士帽以圖書館為造型，結(jié)合電弧光、齒輪、電子電路等工科設(shè)計(jì)元素，充分體現(xiàn)出華北理工的工科特色。
理寶：以傳說中救死扶傷的白鹿為設(shè)計(jì)原形，眼神靈動(dòng)聰慧，形象活潑而富有朝氣。由“北”字變形而來的鹿角、小鳥巢造型的帽子、采用海波紋的耳部，寓意華北理工“海納百川”的氣度胸懷，結(jié)合心電圖、紅十字等醫(yī)科元素，彰顯了華北理工的醫(yī)科特色。
3、設(shè)計(jì)理念
"華寶"和"理寶"，腳底都印有開灤圖標(biāo)，意味二者同根同源、前景欣欣向榮。兩個(gè)吉祥物形象神采飛揚(yáng)、青春勃發(fā)，蘊(yùn)含著校訓(xùn)“明德博學(xué)，勤奮求實(shí)”的精神內(nèi)核，完美展現(xiàn)華北理工學(xué)子腳踏實(shí)地、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
五、南京大學(xué)
校園文化吉祥物—小藍(lán)鯨
1、設(shè)計(jì)定位
“小藍(lán)鯨”是南京大學(xué)校園文化的吉祥物，它來自于諧音，“藍(lán)鯨”諧音“南京”，也有人因分不清L和N的發(fā)音，經(jīng)常將“南京大學(xué)”稱之為“藍(lán)鯨大學(xué)”，故此生動(dòng)俏皮的吉祥物形象就誕生了，南大學(xué)子也時(shí)常親切地以“藍(lán)鯨大學(xué)”來表達(dá)對(duì)母校的熱愛。
2016南京大學(xué)“學(xué)生年度人物?”頒獎(jiǎng)典禮
2、設(shè)計(jì)元素
小藍(lán)鯨：頭戴皇冠，有王者之氣，象征著領(lǐng)導(dǎo)力；頭上被撞出了大包，卻一直向前闖，寓意遭遇挫折永不言棄；頭上有WIFI，可以隨時(shí)隨地暢游網(wǎng)絡(luò)，寓意靈活的溝通能力；頭上長草，有開拓創(chuàng)新、充滿靈感之意；目視前上方，永遠(yuǎn)向前看、永遠(yuǎn)向上看；永遠(yuǎn)保持微笑，樂觀的面對(duì)生活；方形的身體，象征著方正，為人有原則；顏色是南大的精神底色。
120周年校慶數(shù)字藏品圖
3、設(shè)計(jì)理念
學(xué)校已啟動(dòng)“小藍(lán)鯨”等商標(biāo)注冊(cè)，宣布“小藍(lán)鯨”成為南京大學(xué)校園文化的象征和吉祥物，也是南大氣質(zhì)的自然產(chǎn)物和知名校園IP。
???????????????????????“小藍(lán)鯨”在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了多次藝術(shù)創(chuàng)新，并設(shè)計(jì)了多版本可愛的表情包與卡通形象，在120周年校慶之際，也會(huì)以數(shù)字藏品的形式為校慶獻(xiàn)禮。
南京大學(xué)希望南大學(xué)子可以像“小藍(lán)鯨”一樣，勇立潮頭、建功立業(yè)、踏實(shí)本分，正如它擁有龐大的身軀、巨大的力量，卻安靜的遨游于大海，偶爾露面便讓世人驚嘆。
六、耶魯大學(xué)
學(xué)校吉祥物—英俊的丹（帥丹）
1、設(shè)計(jì)定位
耶魯大學(xué)在1889年收養(yǎng)了一只斗牛犬，取名為“英俊的丹”(Handsome Dan)，這也是第一所將活體動(dòng)物作為吉祥物的學(xué)校。
“英俊的丹”多次出席棒球和足球賽，這個(gè)儀式已然成為耶魯主要體育賽事的傳統(tǒng)，耶魯?shù)捏w育隊(duì)也叫耶魯斗牛犬隊(duì)，“英俊的丹”代表了學(xué)校的體育精神，旨在給運(yùn)動(dòng)員帶來信心和好運(yùn)。
“他是見證耶魯一代體育榮耀的永久守護(hù)者。”
——耶魯大學(xué)前歷史教授斯坦頓福特
由于斗牛犬生命有限，時(shí)至今日，學(xué)校的活體吉祥物已是“英俊的丹”十九世。“英俊的丹”經(jīng)常出現(xiàn)在一些重大活動(dòng)之中，例如：募捐活動(dòng)、與美國總統(tǒng)合影、主演學(xué)生電影、出席畢業(yè)典禮等，有時(shí)還要代表學(xué)校與其他院校進(jìn)行吉祥物之間的“汪汪會(huì)談”。
2、設(shè)計(jì)理念
“英俊的丹”具有?斗牛犬身上可愛溫順、堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，代表了一種堅(jiān)持不懈、固守自我價(jià)值的精神，與耶魯大學(xué)校訓(xùn)“光明與真理”相呼應(yīng)，“英俊的丹”已經(jīng)成為美國大學(xué)文化的精神載體和身份符號(hào)。
七、麻省理工學(xué)院
學(xué)校吉祥物—Tim the Beaver
1、設(shè)計(jì)定位
麻省理工學(xué)院(MIT)的吉祥物是海貍，名為“Tim the Beaver”，名字倒過來便是“MIT”，與學(xué)校昵稱浪漫呼應(yīng)。
海貍是“大自然的工程師”，是勤懇、努力、不知疲倦、智慧、富有創(chuàng)造力的象征，正如MIT的校訓(xùn)一樣：Mens et Manus（既學(xué)會(huì)動(dòng)腦，又學(xué)會(huì)動(dòng)手），而且海貍的習(xí)性和特點(diǎn)與該校著名的“工科怪咖”非常相符：擅長在暗夜里發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)！
2、設(shè)計(jì)理念
海貍是北美最大的嚙齒動(dòng)物，也是世界上最擅長筑巢的動(dòng)物之一。2016年，學(xué)校受到海貍的啟發(fā)，研制出了類海貍毛皮的潛水用保暖材料，使?jié)撍p便、保暖，麻省理工學(xué)院在國際上的工科水平，也如海貍在動(dòng)物界筑壩的技術(shù)一樣優(yōu)越、可靠！
八、哥倫比亞大學(xué)
學(xué)校吉祥物—Roar-ee
1、設(shè)計(jì)定位
哥倫比亞大學(xué)素有“獅院”之稱，它的吉祥物是一頭獅子，名叫“Roar-ee”，出自哥大體育隊(duì)的戰(zhàn)歌“Roar，Lion，Roar。咆哮吧，狂獅，咆哮吧。”
之所以選擇獅子作為官方吉祥物，因?yàn)閷W(xué)校最初由英國國王喬治二世創(chuàng)建，獅子是英國王室的象征，也是百獸之王的力量象征，與學(xué)校崇尚的教育理念“Live as a lion（生如雄獅）”相契合。
2、設(shè)計(jì)理念
獅子作為學(xué)校的官方吉祥物，至今已有百余歲。2004年校友Greg Wyatt在建校250周年校慶時(shí)獻(xiàn)禮一座青銅學(xué)者獅像，已經(jīng)成為學(xué)子們的必去景點(diǎn)與畢業(yè)留影地！
吉祥物由學(xué)校的官方標(biāo)準(zhǔn)色藍(lán)色與白色裝飾而成，經(jīng)常以玩偶的形式出現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)角落，也會(huì)出現(xiàn)在賽場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員加油打氣，伴隨學(xué)子共同追求真理與榮光！
九、普林斯頓大學(xué)
學(xué)校吉祥物—the Tiger
1、設(shè)計(jì)定位
普林斯頓棒球隊(duì)經(jīng)常使用帶有黑色數(shù)字的橙色絲帶，被觀眾與媒體稱為“老虎隊(duì)”，學(xué)校也曾流行底色橙色加上黑色條紋的服飾，兩種顏色聯(lián)系在一起就會(huì)讓人聯(lián)想到老虎。
后來拿索大廳入口處的獅子石像被老虎取代，新聞界開始用“老虎”來形容優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，越來越多的老虎元素進(jìn)入校園文化中，老虎也正式成為普林斯頓大學(xué)的官方吉祥物。
2、設(shè)計(jì)理念
老虎代表著聰明、迅捷、勇敢、可靠，是力量和權(quán)威的象征，非常符合普林斯頓大學(xué)學(xué)生的品質(zhì)和校風(fēng)。
校園內(nèi)有各種各樣的老虎雕像，它們表情不一、形態(tài)各異，已與大學(xué)文化融為一體，正如“鼓勵(lì)和尊重每一個(gè)人來展示他的天賦，成為多元化校園中的一員”的校園文化理念。
十、慶尚國立大學(xué)
學(xué)校吉祥物—小盜龍
1、設(shè)計(jì)定位
慶尚國立大學(xué)表示在慶尚南道晉州發(fā)現(xiàn)過的世界上最小的微型恐龍“小盜龍”，小盜龍是已知最小的恐龍之一，身長42到83公分，體重可達(dá)1公斤，故此以其為吉祥物的設(shè)計(jì)原型。
2、設(shè)計(jì)理念
吉祥物擁有簡(jiǎn)約造型與可愛的表情，藍(lán)色恐龍的頭頂蹲坐著一只抱著蛋殼的橙色小恐龍，象征著大學(xué)和學(xué)術(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
胸前標(biāo)有學(xué)校的簡(jiǎn)寫標(biāo)志“GNU”，看似以“未完成”形式呈現(xiàn)的字母，實(shí)則傳達(dá)學(xué)校學(xué)無止境、追求完善的精神內(nèi)涵。校方表示后期也會(huì)將吉祥物逐漸打造成 IP形象，增強(qiáng)師生對(duì)校園文化的歸屬感，提升校園文化的宣傳效果。
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