不要做沒有知覺的人，盡量用你的感官走最遠(yuǎn)的邊境，看最多的好奇事物，盡可能擴(kuò)大你的感知范圍，飽足你的靈魂姓名。 ——李欣頻
記得15年初剛創(chuàng)立行動(dòng)派的時(shí)候，我和琦琦有一段時(shí)間特別困惑。因?yàn)楣居行┏蓡T在遇到問題的時(shí)候，總是向我們抱怨說公司沒有這個(gè)沒有那個(gè)，導(dǎo)致他們沒能完成任務(wù)。
來源：行動(dòng)派DreamList（微信號(hào)：xingdongpai77）
作者：婉萍Viki
原標(biāo)題《如何成為一個(gè)有創(chuàng)意的人？》
數(shù)英網(wǎng) DIGITALING 經(jīng)作者授權(quán)轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)絡(luò)公眾號(hào)
當(dāng)時(shí)我和琦琦就在想：對(duì)于一家初創(chuàng)公司，我們確實(shí)什么也沒有，難道「沒有」會(huì)成為我們成長(zhǎng)的阻礙嗎？
直到有一天，我們無意之間看了火星爺爺在TED的演講視頻，啟發(fā)特別大。
火星爺爺在孩童時(shí)期患小兒麻痹導(dǎo)致肌肉萎縮，一輩子都需要拄著拐杖。但他特別擅長(zhǎng)「向沒有借東西」，原本是殘疾的人生，他卻環(huán)游世界、到處演講、創(chuàng)業(yè)、出書，開拓出了新的人生。
正是因?yàn)闆]有，我們才可以去創(chuàng)造，也正是因?yàn)闆]有，才能帶領(lǐng)我們走向豐盛。
看了火星爺爺?shù)囊曨l之后，我們把「向沒有借東西」這個(gè)理念帶到公司。慢慢地，整個(gè)團(tuán)隊(duì)不再像以前一樣各種抱怨，大家反而覺得正是因?yàn)槭裁炊紱]有，我們才有更大維度的創(chuàng)造空間。
那一年，火星爺爺?shù)睦砟畛蔀樾袆?dòng)派創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原生動(dòng)力，我們也在社群的各個(gè)演講當(dāng)中不停地在推行這樣一個(gè)理念。
我和火星爺爺?shù)墓适?/span>
16年初舉辦夢(mèng)想盛典的時(shí)候，我的腦海里突然跳出一個(gè)畫面。我想看到火星爺爺站在夢(mèng)想盛典的舞臺(tái)上，給行動(dòng)派所有的小伙伴們親自分享「學(xué)會(huì)向沒有借東西」這段演講。
這讓我異常的興奮，同時(shí)也把“邀請(qǐng)到火星爺爺?shù)綁?mèng)想盛典現(xiàn)場(chǎng)”正式列入我的夢(mèng)想清單。于是我開始用各種途徑在網(wǎng)上搜索有關(guān)火星爺爺?shù)乃邢ⅲ?/p>
剛開始，我在微博上不斷搜索，翻到一個(gè)大學(xué)生曬過跟火星爺爺?shù)牧奶旒o(jì)錄，立刻給他發(fā)了私信，過了幾天沒收到任何回復(fù)；
接著在百度和google上找到一家和火星爺爺合作過的培訓(xùn)公司，又立刻給那個(gè)公司寫信，只不過依然石沉大海；
最后在一個(gè)部落格上翻到一張照片，是一個(gè)學(xué)員在臺(tái)灣參加完火星爺爺課程之后拍的合照。我發(fā)現(xiàn)照片里的投影幕布上有課程廣告，放大照片之后終于看到一個(gè)模糊的郵箱，雖然不知道郵箱是否正確，我還是發(fā)出了邀請(qǐng)。
終于皇天不負(fù)有心人，火星爺爺回復(fù)了我的信件，很快地，我們還加了微信經(jīng)常聊天，成為了很知心的朋友。
從那時(shí)候開始，我的夢(mèng)想清單上又多了一項(xiàng)：到臺(tái)灣上火星爺爺?shù)膭?chuàng)意課程。
如何成為一個(gè)有創(chuàng)意的人？
上個(gè)月，我如愿以償，踏上寶島臺(tái)灣參加火星爺爺?shù)膭?chuàng)意課程。今天和大家分享一下，這次創(chuàng)意課程帶給我的啟發(fā)：
01 不給自己貼標(biāo)簽，從內(nèi)在肯定自己
火星爺爺給我們舉了一個(gè)可口可樂的例子。當(dāng)一瓶可樂放在那里，如果它貼了一個(gè)可口可樂的logo，那我們就會(huì)認(rèn)為它只可能是可口可樂。
但是如果它沒有標(biāo)簽，可樂的人生就有了無限的可能，它可以是百事可樂、黑糖姜水，或者是染色的雪碧。沒有標(biāo)簽，可樂的人生是有無限的可能和創(chuàng)意。
我們公司有個(gè)小伙伴被我稱為“我不行妹妹”。每當(dāng)有任務(wù)布置給大家的時(shí)候，“我不行妹妹”總會(huì)第一個(gè)跳出說：“啊，這個(gè)東西太難了，我不行！”
所以，當(dāng)其他小伙伴在挑戰(zhàn)不同崗位、拿到更高薪水的時(shí)候，“我不行妹妹”依然原地踏步。
直到有一天，我特意讓“我不行妹妹”去幫公司公眾號(hào)寫一篇原創(chuàng)文章，我跟她說：不要問其他東西，你直接去做就好了！雖然她用無辜的眼神看著我，但還是乖乖聽話去寫文章。結(jié)果文章在公眾號(hào)上的閱讀量特別高。
這時(shí)她才意識(shí)到：原來所有的事情不去嘗試，你怎么知道自己不可以。在生活中，如果我們總是給自己貼上“我不行”標(biāo)簽，你就失去了突破的機(jī)會(huì)。
我記得火星爺爺在課堂上問過一個(gè)問題：覺得自己沒有創(chuàng)意的同學(xué)請(qǐng)舉手。結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)2/3的人都舉起了手，他們都給自己貼上了“我沒有創(chuàng)意”這樣一個(gè)標(biāo)簽。
所以如果你想要成為一個(gè)有創(chuàng)意的人，第一步請(qǐng)撕掉自己的標(biāo)簽，從內(nèi)在的肯定自己：“我就是創(chuàng)意王”。
02 想別人想不到的，和別人不一樣的是創(chuàng)意
火星爺爺在課堂上和大家了分享一個(gè)故事。
從前有一個(gè)富翁，他想娶一個(gè)平民女孩做夫人，于是他就給一群平民女孩每人1000 塊錢，她們可以用這 1000 塊錢去買任何的東西來填滿他的房間，誰花的錢最少誰就可以成為他的夫人。
大家說的答案千奇百怪，有人說買一只烤鴨，因?yàn)榭绝喓芟悖阄毒吞顫M了房間。有人說買一張 CD，因?yàn)?CD 可以放出很好聽的音樂，音樂可以填滿房間，還有人說買香水、買花等等。
火星爺爺說這樣的答案一點(diǎn)都沒創(chuàng)意，因?yàn)椴还苁锹曇暨€是氣味這都是大家想得到的，只要是大家想得到的 idea，那都不是創(chuàng)意。那么真正有創(chuàng)意的答案是什么呢？
一個(gè)女孩給自己買了一件漂亮的衣服走到富翁的面前，告訴他：我今天想要填滿的就是你的眼睛！
如果我們都和別人一樣，那就意味著當(dāng)我們走在人群里的時(shí)候，我們會(huì)完全的被埋沒在人群當(dāng)中。真正的創(chuàng)意是想別人想不到的，做別人做不到的，那才是不一樣的創(chuàng)意。
03 新時(shí)代要讓我們的 SOE 大于 SOP
SOE指的是我們不依照既定的SOP，而是在既定的流程中思考怎樣讓客戶感到驚喜（surprise ），而這個(gè)驚喜就是我們現(xiàn)在所說的創(chuàng)意。
那么，如何讓我們的工作從SOP變成SOE，最重要的是要學(xué)會(huì)大量觀察。火星爺爺也給我們舉了一個(gè)例子。
同樣的一幅倫敦地鐵圖，也許我們看到的只是像蜘蛛網(wǎng)一樣錯(cuò)綜復(fù)雜的地鐵線，但是有人可以在這幅地圖里看到鴨子、海豚、企鵝、長(zhǎng)頸鹿，因?yàn)樗囵B(yǎng)了自己看到獨(dú)特事物的眼光。
看見新風(fēng)景不是本事，給自己安裝一雙看見新風(fēng)景的新眼睛才是真本事。
所以，不妨從今天開始，想想在我們每天平凡無奇的工作當(dāng)中，怎么制造小驚喜讓我們的工作充滿無限的創(chuàng)意。
04 有創(chuàng)意的人愛問十萬個(gè)為什么
如果你是一位設(shè)計(jì)師，今天設(shè)計(jì)了一個(gè)方形的桌子，然后給老板提案。而你的老板正好是一位很愛問問題的老板，那么他看到這個(gè)設(shè)計(jì)圖的時(shí)候一定會(huì)問，你的桌子為什么要設(shè)計(jì)成方的？這個(gè)時(shí)候你就會(huì)想到，其實(shí)桌子也可以設(shè)計(jì)成圓的。
如果他問你桌子為什么要是黑色的？是的，桌子也可以是彩色的。
接下來他又問你為什么桌子一定要4個(gè)角，沒錯(cuò)，桌子設(shè)計(jì)成一個(gè)角也是可以的。
會(huì)問問題的人往往能看到事物的另一面。問問題能啟發(fā)我們從另一個(gè)角度去思考同一個(gè)事物的不同面向。所有的答案都來自于過去，而只有問題來自于未來。
05 學(xué)會(huì)向沒有借東西，讓不可能變成可能
火星爺爺在課堂上和我們玩了一個(gè)游戲。他讓我們分別列出5項(xiàng)“鉛筆能做什么”和“鉛筆不能做什么”。
這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，列出“鉛筆能做什么”是非常容易的，而列出“鉛筆不能做什么”特別困難。例如：
鉛筆（能）：寫字、畫畫、按摩、變尺子、盤頭發(fā)……
鉛筆（不能）：吃、喝、縫衣服......
所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思考模式，多思考事物不可能性，把「不可能」變成「可能」。
比如說鉛筆不能吃，那我們可以做出一個(gè)鉛筆圖案的冰淇淋；鉛筆不能縫針，那是否我們可以把鉛筆的中間鏤空拿來裝針線。
那么，怎樣才能學(xué)會(huì)和「沒有」借東西，我們來回顧一下火星爺爺?shù)难葜v：
“火車上沒有什么？火車上沒有KTV、火車上沒有酒店，火車上沒有健身房！我們可以突然想到火車上沒有很多東西。
但是如果你有創(chuàng)意，你就可以借鑒這些原來火車上沒有的東西。比如說一節(jié)車廂變成電影院、一節(jié)車廂變成大賭坊，一節(jié)車廂變成游泳池。“
06 打破慣性思維，加無減有大不同
上課的時(shí)候，我們還玩了一個(gè)“尋找缺失撲克牌”的比賽。火星爺爺從一副牌里抽出一張，每個(gè)小組成員各自分工，迅速找出被火星爺爺抽掉的那一張牌！
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小組之間不管再有領(lǐng)導(dǎo)力、再怎么協(xié)同合作、分工再怎么在細(xì)致，大家找出那張牌的時(shí)間也都只有幾秒的差距。但是，最快的獲勝方式是，直接沖到火星爺爺旁邊，翻看一下他手中的牌。
為什么我們都沒有想到這個(gè)方法？因?yàn)閼T性思維告訴我們要遵守規(guī)則。
但老師并沒有強(qiáng)調(diào)翻老師的牌不合規(guī)則。所以有的時(shí)候慣性思維會(huì)極大地限制我們的想法與行動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)打破思維的框架，進(jìn)入空的靈感狀態(tài)。
關(guān)于創(chuàng)意還有另外一個(gè)原則就是要加無減有。在一個(gè)商品上，你要對(duì)它做加法時(shí)一定要增加他原來沒有的東西，做減法時(shí)就要減去原來重復(fù)的東西。
現(xiàn)在很多人都特別喜歡的智能手機(jī)，它就增加了很多原來沒有的功能。比如說手機(jī)原來不能付錢，現(xiàn)在手機(jī)就可以付錢；原來手機(jī)不能看電影，現(xiàn)在的手機(jī)不但可以看電影還可以打游戲。
而減法也特別有趣。原來的手機(jī)需要按鍵打電話，可是現(xiàn)在智能手機(jī)減掉鍵盤，改用語音識(shí)別撥號(hào)。
加無減有也是一種創(chuàng)意的思維模式，可以運(yùn)用在我們工作生活的很多領(lǐng)域！
很開心能和火星爺爺度過歡聲笑語的創(chuàng)意課堂，實(shí)現(xiàn)了我自己的一個(gè)夢(mèng)想清單。
- END -
做行動(dòng)派，成為更好的自己。
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