「如果你真的要學(xué)，在學(xué)習(xí)期間你就要壓抑自我，對(duì)師傅全面盲從。」
作為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，安替從網(wǎng)上學(xué)，從書本上學(xué)，從單位老師身上學(xué)，從名校的課堂上學(xué)，從微信群聊中學(xué)。看遍古今中外，對(duì)于學(xué)什么、怎么學(xué)，有著自己的看法。
來(lái)源：開(kāi)智學(xué)堂（微信號(hào)：openmindclub）
作者：安替
原標(biāo)題》《安替：學(xué)習(xí)需要對(duì)師傅全方位盲從》
Open mind，open world. 多一些非常規(guī)的聲音，或許能為你打開(kāi)全新的世界。
學(xué)習(xí)要全面的 copycat
如今數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能如火如荼，我們?cè)诮虣C(jī)器怎么學(xué)習(xí)，但其實(shí)，機(jī)器的學(xué)習(xí)過(guò)程，反過(guò)來(lái)可以啟發(fā)我們?nèi)祟愒趺锤玫貙W(xué)習(xí)。
機(jī)器學(xué)習(xí)的原理就是它先找到一堆好數(shù)據(jù)，所有數(shù)據(jù)模塊它都接收，比如它已經(jīng)知道這些都是貓，然后它就全部記住，提煉特征和算法，囫圇吞棗的模仿到達(dá)一定量級(jí)之后，它就能正確地認(rèn)識(shí)貓。
古代的技藝往往基于經(jīng)驗(yàn)，而個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)延續(xù)千年，靠的就是師徒制。
但實(shí)際上我們并沒(méi)有那么多的機(jī)械天才、紡織天才、木工天才，為什么一代代普通人物，能夠完整接收這些模糊經(jīng)驗(yàn)，并向后世原樣傳承？
原因在于，學(xué)徒通過(guò)近距離跟隨導(dǎo)師工作生活，將內(nèi)隱知識(shí)伴隨工作技藝一同內(nèi)化，并代代傳承。
古代怎么選學(xué)徒？最聰明最有能力的？
不是，師傅選的往往是最對(duì)他 style 的人。怎么才能最對(duì) style？形象解釋，就是「copycat」。
這一點(diǎn)我和很多人想法不一樣，所有人都覺(jué)得，要向一位老師學(xué)習(xí)，你要批判地學(xué)習(xí)，要?jiǎng)?chuàng)新地學(xué)習(xí)。這實(shí)際上并沒(méi)有作用。
什么是最好的學(xué)習(xí)？最好的學(xué)習(xí)有兩個(gè)部分組成：
第一部分，找到這個(gè)行業(yè)最好的人，這是學(xué)習(xí)的第一步。
第二部分，copycat，對(duì)他的模仿，一定要模仿到像機(jī)器學(xué)習(xí)這個(gè)地步。
拿我自己的親身經(jīng)歷來(lái)舉例。在踏入新聞行業(yè)的最初，莫之許，我完全拷貝了這個(gè)人。
他是我的網(wǎng)友，在一個(gè)網(wǎng)友聚會(huì)里，他的一些話很有道理，他還說(shuō)安替你現(xiàn)在這樣不行，為什么不來(lái)媒體寫評(píng)論？于是我就放棄了要去上海的新工作，到了媒體。
他原來(lái)是《戰(zhàn)略與管理》的編輯，這本雜志很牛。而我只是個(gè)網(wǎng)友，不是新聞科班出身，什么行業(yè)規(guī)矩也不懂，怎么辦？
我就當(dāng)學(xué)徒。跟他學(xué)什么呢？就學(xué)他說(shuō)話。他聊天我就學(xué)他語(yǔ)句的順序，表達(dá)的語(yǔ)氣，說(shuō)話的方式。
到最后我能學(xué)到什么程度？要說(shuō)什么話，他還沒(méi)開(kāi)口，我就模仿他，甚至他在哪里停頓，我都能估計(jì)得一清二楚。
這個(gè)就像古代學(xué)習(xí)。比如我學(xué)唐伯虎的畫，能完全模仿出唐伯虎的畫，這是重要的一步。你如果說(shuō)，我只學(xué)習(xí)背后的原理就行了，為什么要學(xué)一筆一劃都模仿呢？
我告訴你，任何一個(gè)在競(jìng)爭(zhēng)中勝出的最好的那個(gè)行業(yè)領(lǐng)袖，他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是有理由的。
這個(gè)人優(yōu)秀往往不是在一個(gè)點(diǎn)上，而是作為一個(gè)整體，應(yīng)對(duì)某種問(wèn)題的一個(gè)特殊的完整的解決方案，也就是作為一個(gè) 「package」的優(yōu)秀。
如果你說(shuō)我只學(xué)習(xí)你優(yōu)秀的地方，其他的都忽略，都不學(xué)，那你學(xué)不到最本質(zhì)最核心的東西。
比如，導(dǎo)師寫文章，他的思考和判斷異常準(zhǔn)確，這一點(diǎn)我很想學(xué)。但同時(shí)，很可惜，他的文章沒(méi)有什么文采。我能不能只學(xué)習(xí)他的判斷邏輯和思考方法，不學(xué)習(xí)枯燥的說(shuō)辭？
最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣一來(lái)你就學(xué)習(xí)不了他的判斷準(zhǔn)確。為什么？因?yàn)槟惚仨氉銐虺橄螅拍茏龀鲎顪?zhǔn)確的結(jié)構(gòu)分析和認(rèn)知判斷。而抽象主義往往是細(xì)節(jié)的敵人，而沒(méi)有細(xì)節(jié)，就沒(méi)有文采。
一個(gè)人要成功，到最后一定是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)捆綁在一起的「package」，你是拆不開(kāi)的。
學(xué)習(xí)老師的模式而不是知識(shí)點(diǎn)
本質(zhì)上的學(xué)習(xí)，你要徹徹底底像一個(gè)機(jī)器那樣去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他所有的一切，包括他說(shuō)話的方式、對(duì)問(wèn)題的看法、甚至是他的喜好。比如莫之許提到的書，每一本我都會(huì)看。
甚至學(xué)王小波的時(shí)候，我說(shuō)話的味道都是他。他學(xué)計(jì)算機(jī)，他寫文章，我也學(xué)他學(xué)計(jì)算機(jī)，我也寫文章，我甚至還模仿他對(duì)女友的態(tài)度。你要明白，這個(gè)是有道理的。
機(jī)器學(xué)習(xí)的程序算法就是這么干的，你只有這么干，你才能正確地學(xué)到。它是一個(gè)「package」，是關(guān)聯(lián)的。
你學(xué)習(xí)和模仿時(shí)候，有一個(gè)快速的乘數(shù)影響效應(yīng)。比如，學(xué)他的邏輯我可能學(xué)得不快，但是我學(xué)他的枯燥，學(xué)得挺快的。但是，枯燥會(huì)幫助你沉浸下來(lái)，形成簡(jiǎn)單而清晰的邏輯。因?yàn)樗鼤?huì)簡(jiǎn)單化你的思維。
所以，有的時(shí)候你學(xué)習(xí)他的「看起來(lái)不好」的另外一面，它會(huì)幫助你。像化學(xué)一樣，這些因素會(huì)互相作用，最終形成他的樣子。
有人擔(dān)心，如果和師傅的人格或者性格不一樣，甚至完全相反，怎么辦？
答案很簡(jiǎn)單，你就改變自我去學(xué)習(xí)他。如果你真的要學(xué)，在學(xué)習(xí)期間你就要改變自我，師傅是什么就是什么。
不過(guò)不用擔(dān)心，這些東西有一天會(huì)和你自己的本源打架的，打架之后就會(huì)慢慢變成你自己的東西。而在學(xué)習(xí)期間，你應(yīng)該先藏住自己的東西。
你要相信，人性自主的力量很強(qiáng)大，你怎么壓制它都會(huì)起來(lái)。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人，你「copycat」得越快越無(wú)痕，你學(xué)習(xí)得越快，你出師得越快。你越是抵抗，你越容易失敗。
舉個(gè)例子，聽(tīng)過(guò)開(kāi)智社群里講座伙伴應(yīng)該知道，我對(duì)時(shí)間是有預(yù)期感的。但同時(shí)，陽(yáng)志平說(shuō)過(guò)，這種人也一定會(huì)恐高。一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是一連串的，你要想學(xué)他的優(yōu)點(diǎn)，大概最后你也會(huì)慢慢地恐高了。但你最終會(huì)走出來(lái)的，沒(méi)問(wèn)題的。
我想強(qiáng)調(diào)的是，它就像人工智能算法的機(jī)器學(xué)習(xí)部分一樣，它的效率最快。因?yàn)樗幚淼氖虑楹芎?jiǎn)單，不需要分辨哪些是關(guān)鍵知識(shí)，馬上在自己內(nèi)心建立另外一個(gè)認(rèn)知模式，它把學(xué)習(xí)對(duì)象的認(rèn)知模式全部學(xué)過(guò)來(lái)，然后用這個(gè)認(rèn)知模式來(lái)處理新事物。
機(jī)器學(xué)習(xí)不是用一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)應(yīng)對(duì)新事物，它采用的是一整套認(rèn)知模式。
如果我跟老師學(xué)的是知識(shí)點(diǎn)學(xué)，那我只能學(xué)習(xí)他對(duì)德國(guó)的判斷，對(duì)美國(guó)大選的判斷，對(duì)美國(guó)上屆大選的判斷。但到了其他事情上，我就不知道了。
但如果我學(xué)的是模式，是方法，那舉一反三之后，我就完全知道應(yīng)該怎么思考怎么做事了。所以，最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)模式。
那你會(huì)問(wèn)，以后完全變成師傅怎么辦？我不想變成另一個(gè)人的復(fù)制版。
不用擔(dān)心，學(xué)習(xí)他之后，你可以學(xué)習(xí)第二家，第二家你也「copycat」，這樣的話，你的人格中就會(huì)有幾個(gè)小人格，其他師父的人格也在。
因?yàn)樗钦鎸?shí)的完整模塊，邏輯是全息的，所以全息的模板自己會(huì)打架，慢慢就會(huì)形成自己的版本。比如像郭靖，他模仿眾多高手之后，他自己就出道了。
但你要明白，古代學(xué)師父要師徒制，不是說(shuō)你要完成幾個(gè)戰(zhàn)略要點(diǎn)分析就行，比如現(xiàn)在的大學(xué)作業(yè)，你只要考到 60 分，就已經(jīng)是學(xué)好，但其實(shí)你學(xué)的只是知識(shí)點(diǎn)。師徒之間不是這樣的，師徒制是整個(gè)模式的學(xué)習(xí)。
因?yàn)橥降軙?huì)學(xué)習(xí)到你的思維模式，會(huì)猜到或者說(shuō)預(yù)測(cè)到你的想法。我對(duì)我?guī)煾笇W(xué)習(xí)最徹底的地方就是，他對(duì)任何事情的預(yù)先判斷，我能把它寫下來(lái)，當(dāng)年我完全可以模仿他所有的文章。
這其實(shí)是最好的學(xué)習(xí)。學(xué)手藝也好，學(xué)語(yǔ)言也好，學(xué)什么都是這樣。一定要理解的點(diǎn)在于，我們學(xué)習(xí)一個(gè)東西的時(shí)候，必須是全息接收，我們才能加速它在我們身體和思維中的掌握速度。
掌握知識(shí)點(diǎn)是不夠的，而是掌握一個(gè)模式「pattern」，而這個(gè)模式應(yīng)該是一個(gè)合體。
歐美最厲害的教學(xué)方法
美國(guó)的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，以哈佛為例，哈佛有三種課，一種是 lecture，lecture 模式最著名的課是桑德斯教授的《正義》，在 1500 人的大禮堂。能學(xué)到什么東西呢？跟你在網(wǎng)上看公開(kāi)課是一模一樣的，你只不過(guò)是交點(diǎn)作業(yè)而已。這種模式其實(shí)叫知識(shí)教學(xué)，你學(xué)習(xí)的感覺(jué)跟上一個(gè)網(wǎng)課是差不多的。
但哈佛還有另外兩種模式的教學(xué)，一種叫 seminar 。seminar 的課堂一般是十個(gè)人到二十個(gè)人之間，規(guī)模非常小。
還有一種叫 review，其實(shí)就是互相之間討論，我們互相 review，那是一種更深入的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。
Seminar 這種十到二十個(gè)人的小課堂，是最為重要的教學(xué)模式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候哈佛老師上課他不再教具體知識(shí)，而是用蘇格拉底的方式，問(wèn)學(xué)生問(wèn)題。老師提問(wèn)，學(xué)生討論。
當(dāng)然，需要學(xué)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你必須是一個(gè)特別自覺(jué)的人，你自己在家里好好學(xué)，看閱讀材料，上網(wǎng)查資料等等，途徑很多，而不必期望在課堂上教你們。
一般中國(guó)學(xué)生去的時(shí)候，會(huì)非常不適應(yīng)Seminar。但 seminar 課堂才是哈佛最牛的課，蘇格拉底式教學(xué)，是最厲害的教學(xué)方法。
但是，如果你不是用學(xué)習(xí)模式的方法來(lái)全面學(xué)習(xí)，你根本不知道這門課最終教你了什么東西。因?yàn)樗鼪](méi)有知識(shí)教，而是一個(gè)學(xué)生在回答老師的問(wèn)題，回答另外一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，而老師的全部工作是提問(wèn)和指導(dǎo)學(xué)生互答。
這才是精華所在，沒(méi)有教知識(shí)，教的是看問(wèn)題的方法，教「pattern」（模式）。
最好的教學(xué)還是 pattern 式教學(xué)，它是高段位的學(xué)習(xí)。而「pattern」教學(xué)恰恰是互聯(lián)網(wǎng)教育、大學(xué)公開(kāi)課解決不了的。互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)再怎么先進(jìn)，也應(yīng)對(duì)不了蘇格拉底式教學(xué)，解決不了一對(duì)一的因材施教問(wèn)題。而因材施教，教的不是知識(shí)，教的一定是「pattern」。
我想，師徒制想模仿的，其實(shí)就是蘇格拉底式的教學(xué)。這才是效率最快的學(xué)習(xí)方法。
- END -
本文來(lái)自開(kāi)智大會(huì)晚宴環(huán)節(jié)安替老師與開(kāi)智伙伴們的交流。征得安替老師同意后，我們將席間對(duì)話摘出精華，以饗讀者。
感謝開(kāi)智志愿者 @黎路遙 整理編輯
轉(zhuǎn)載請(qǐng)?jiān)谖恼麻_(kāi)頭和結(jié)尾顯眼處標(biāo)注：作者、出處和鏈接。不按規(guī)范轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究。
未經(jīng)授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系作者本人，侵權(quán)必究。
本文禁止轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究。
授權(quán)事宜請(qǐng)至數(shù)英微信公眾號(hào)(ID: digitaling) 后臺(tái)授權(quán)，侵權(quán)必究。
評(píng)論
評(píng)論
推薦評(píng)論
暫無(wú)評(píng)論哦，快來(lái)評(píng)論一下吧！
全部評(píng)論（0條）